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卓越数字媒体技术人才培养模式研究——以安徽商贸职业技术学院数字媒体应用技术专业为例
随着数字化时代的到来，数字媒体技术在各行各业中扮演着越来越重要的角色。数字媒体应用技术专业的培养是为了满足数字媒体技术市场对高素质人才的需求，这种培养模式在安徽商贸职业技术学院已经得到了一定程度的实践和探索。
一、安徽商贸职业技术学院数字媒体应用技术专业的课程设置与教学模式
该专业依据市场对数字媒体技术人才的需求，充分提高学生的实践能力和专业素养，采用了模块化课程设计，按照基础课、通识课、专业课和选修课的方式进行课程设置。
基础课程主要包括数学、计算机技术、英语等科目，为学生后期的专业学习打下基础。通识课程根据学院的要求进行设置，涵盖历史、文化、思想道德等方面的教育，通过多元化的课程内容开拓学生的眼界，提高其全球意识和跨文化交流能力。专业课程则是专业核心课程，包括影视制作、动画、平面设计、UI设计、网络科技等方面的教学内容，通过多方位的教学形式，包括课堂授课、实验操作、实践训练等，提高学生的实践能力和专业素质，增强其应对市场挑战的能力。选修课程主要是为学生提供个性化的学习选择，涵盖电子商务、广告策划、编程开发等相关领域的内容。
二、运用实践课程增强学生的实践能力
安徽商贸职业技术学院数字媒体应用技术专业的培养模式注重实践能力的培养，教学中设置了大量的实践课程和实践环节，为学生提供了丰富的实践机会。
学院与一些知名企业合作，为学生提供机会，进入企业进行实习或实践，学生在企业内参与到项目的策划、制作、设计等环节中，提高了学生的实践能力，更好的了解市场需求，增强了对于将来从事数字媒体相关工作的信心。同时，学院还设置了多种实践环节，如大型学术论文研讨、结合实际需求的学科竞赛和调查研究等，不断的扩充学生的知识和实践经验。
三、实用性的教学模式提升学生的就业竞争力
安徽商贸职业技术学院数字媒体应用技术专业的教学模式，注重实践性、综合性，使学生具有较强的解决实际问题的能力和理论联系实际的能力，毕业后的学生可以在媒体、文化、游戏等领域从事电影、电视、广告、动漫、游戏等相关工作。
该专业教学模式除了注重学生的实践能力外，还注重将学生培养为综合性的数字媒体人才，培养学生的实际操作能力和未来的拓展能力，注重学生的终身发展，促进学生从事行业内的纵向和横向发展。
四、结语
安徽商贸职业技术学院数字媒体应用技术专业的培养模式在满足市场对数字媒体技术人才需求方面表现出了良好的效果。通过该专业课程设置、实践环节和教学模式的改革，该专业在培养学生方面具有创新性和实用性，使得学生具有较强的综合能力和就业竞争力，更好的满足市场的需求。但是随着市场的快速发展，新的技术和方法出现，还需要不断优化和改进教学模式，培养和输送更多更好的数字媒体人才，进一步促进数字媒体技术的发展。