高考议论文写作指导——举例论证.ppt

作文是写出来的，更是改出来的！高考议论文写作指导——举例论证1.定义：举例论证是议论文中的一种方法。指列举真实、可靠，有代表性的事例证明论点。通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。
2.举例论证的基本步骤：选例、叙例、析例
3.论证存在的问题：
叙述的语言过于繁多，以叙代议
叙述的角度不够明确，无侧重点
事例陈旧
举例不够典型运用举例论证要注意的三个原则【学生病文举例】
我们不管在怎样的境遇下，都要战胜自己，才能把握一个良好的心态。而有些人则选择甘于堕落、整日消沉，豪无积极性。这种心态，我们应该要避而远之，避免甘于堕落，而且不能安于现状，对外界麻木。心态良好，才能避免意志消沉。
清朝时期，统治者开始实行闭关锁国。从此，中国人民安于现状，不思进取。统治者以天朝上国自居，此时的中国已经落后于世界的其他国家，而他们仍然摆着骄傲的心态，导致中国的近代屈辱的历史，这不是刚好印证了心态与境遇的关系【范文欣赏】
做人应该勇于担当。人生在世，总会有意想不到的事情发生，总会有许许多多的责任要承担。很难想象，面对危情人们视而不见听而不闻，这个社会会是怎样的冷冰冰？而在人与人之间日益冷漠的今天，长江大学的学生依然担当起了救落水小男孩的责任，他们是多么难能可贵。他们向世人展示了什么是大义，什么是叫责任，什么叫担当。勇于担当，减少的不仅仅是遗憾，增多的不仅仅是坦然，而是因担当而焕发的光芒，这光芒让世人明白：勇于担当，社会会更美好……（二）叙例：叙述事例要有针对性，概括性。分数的高低并不等于能力的大小， 古今中外的事实充分证明了这一点。远的如古时的赵括，军事理论说得头头是道，带兵打仗，却一败涂地。近的如留苏的王明，马克思主义的书本背得滚瓜烂熟，但他的脱离实际给革命造成了巨大损失。【假如让他们参加考试，肯定能够得高分，但得高分并不能掩盖他们理论联系实际能力的不足。】在国外，美国二战时期的巴顿将军，在西点军校考试成绩很差，可后来却成为屡建奇功的名将。而他那些成绩优秀的同学，毕业后虽多工作于国防部，却大都没有干成什么大事。种种事实证明，分数与能力并非成正比。2.叙例的概括性。
叙述事例要简洁，所举事例不是讲故事，不追求生动；叙述事例的目的是证明论点的正确，因此事例的篇幅不易过长，应该简要概括。【病文举例】莫扎特儿时从师于著名的作曲家海顿。一次，他拿出自己写的一段曲子请老师弹奏。当两手分别弹响两端时，海顿竟被键盘中间出现的一个音符难住。海顿断言任何人也弹不出这样的曲子。莫扎特接着弹奏，当遇到键盘中间的那个音符时，打破用手弹奏的常规，灵活地用鼻子奏响了那个音符。莫扎特的做法，让海顿赞叹不已。做人不应该阿谀奉承，曲意逢迎，而应该正直、清廉，做堂堂正正大写的人。陶渊明‘不为五斗米折腰’，毅然放弃官职，他选择了方正；朱自清宁愿饿死，也不吃美国救济粮，他彰显了方正；闻一多至死仍然不屈，不放弃自己的信仰，他体现了方正。这些人都是用生命诠释着做人应该‘方’，应该堂堂正正。”分析：以上两段作文，都选了陶渊明作为例子。那个厌恶官场的黑暗，毅然归隐田园的诗人，其事例适合很多话题，如舍弃、高洁、选择等，这些观点都可以用该事例。这启发我们写作时，要学会针对某观点取舍事例剪裁语言。第一段中的观点是做人要方正，因此选取陶渊明弃官事例说明其为人方正；第二段观点是做人做事要心无杂念，因此取诗句所表现出来的闲适，来说明其心灵的纯净。宽容可获得友谊。《史记》中有记载，廉颇是名武将，有勇有谋，却无智。在战场奋勇杀敌，屡立战功。蔺相如起初并不是很出众，受人几次举荐。担任使者并谈判成功，于是大王任他为相。可廉颇很不服气，“不忍为之下”。处处针对蔺相如，蔺相如上朝皆称病．路上遇到廉颇掉头就走。仆人“以之为耻”，想另谋工作，蔺相如却说：我之所以这么做，“以先国家之急而后私仇也!”结果廉颇负荆请罪，从此两人成了好友，—起为国效力。如果蔺相如不是学会了宽容，而是与廉颇搞内战。那国家肯定灭亡，相反正因他胸襟开阔，胸襟开阔才有了这份友谊。所以，要学会宽容。（三）析例：分析事例要注重有效性，即有的放矢，一针见血，揭示出事例的本质。这是最重要的一环。选例：真实、典型、新颖
叙例：针对性、简洁
析例：有效性举例论证中选用事例的方法的确，语言是伟大的，它能如阳光般把人与人之间那座沟通的冰山融化；它能如的谐的音符般把冷漠孤寂的心唤醒；它能如湿润的春雨般滋润人们之间的感情，让它更加坚固，更加深厚。
钱钟书教授曾这样婉约地拒绝一个很想跟他见面的记者：“如果你吃到一个鸡蛋味道很好，你会想去见那只下蛋的母鸡吗？”这是一句多么巧妙的语言，它既不失幽默又表达出了自己拒绝来访的意思，更重要的是，这句话没有使钱教授与那位记者的沟通陷入僵硬与冷漠的气氛之中，相反它使那位记者更加敬重这位渊博的老人了。
德兰修女莱丝一生中曾挽