浙江温州鹿城区大南街道招考聘用编外工作人员（高频重点复习提升训练）共500题附带答案详解.docx

浙江温州鹿城区大南街道招考聘用编外工作人员（高频重点复习提升训练）共500题附带答案详解

每套试卷共500题，答案解析在试卷最后面
题型单选题多选题填空题判断题简答题公文写作合计统分人得分

第1卷

一.单选题(共300题)

1.根据《宪法》和《组织法》的规定，下列有权制定地方性法规的机关是_____。A:北京市海淀区人民代表大会B:天津市人民政府C:中共重庆市委D:石家庄市人民代表大会

2.叶某(男)酒后使用暴力将与其同行的朋友徐某(女)拽到一处空地，将其压倒在地并欲与其发生关系。在扭打的过程中，徐某假意对叶某说我们别在这，到你家去如何？此时，叶某酒意稍醒并觉得不妥，便松开徐某，徐某舰起身离开，叶某跟在其后。走到分忿口时，叶某与徐某告别，独自一人回家。结合案例，叶某的行为属于_____。A:犯罪未遂B:犯罪预备C:犯罪中止D:犯罪既遂

3.我国古代先贤主张“仁者爱人”，强调“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”。这些话体现了中华民族传统美德中，_____。A:乐群贵和，强调人际和谐的精神B:勤劳勇敢，追求自由解放的精神C:爱国奉献，以天下为己任的精神D:热爱劳动，重视艰苦奋斗的精神

4.以下对于公文对外发出的说法，正确的是_____。A:机要交通适于密级为秘密、机密的公文传送B:电信传送的优点不仅在于其速度快捷，更在于其可靠性C:普通邮寄只能用于传递无保密要求的公文D:公文可以通过间接传递通道转投，多数情况下需直接传送

5.根据《行政处罚法》的规定，下列关于行政拘留的说法正确的是？_____A:行政法规可以设定行政拘留的处罚B:县级人民政府可以决定对违法的相对人实施行政拘留C:省级人大制定的法规可以设定拘留的行政处罚D:市辖区公安分局有权决定对违反治安管理的相对人实施拘留

6.调查报告的写作主要采用_____三种表达方式。A:议论、说明、描写B:记叙、议论、说明C:记叙、议论、抒情D:说明、记叙、描写

7.数罪并罚时，如果数罪中有判处附加刑的，附加刑_____。A:无须执行B:可以不执行C:可以执行D:仍须执行

8.下列句子中，标点符号完全正确的一项是_____①图形文字和原始绘本有本质的区别：图形文字是记录语言的工具，而原始绘画不是。绘画要求传情表达逼真，而图形文字只求达意明确。②去年全国卫生会议,就明确地订出：以预防为主，治疗为辅的卫生总方针。③这种人因为他们过去过着好日子，后来逐年下降，负债渐多，渐次过着凄凉的日子。“瞻念前途,不寒而栗”。④“在地图上神游天地，”塞万提斯写道，“不像旅行那样要花钱，会使人疲劳，又可免受冷热饥渴之苦和种种不便。”A:①②B:②③C:③④D:①④

9.行为人对行为内容有重大误解的行为，属于_____。A:可撤销的民事行为B:无效民事行为C:附条件的民事法律行为D:附期限的民事法律行为

10.第三届中国EAP年会在上海召开。EAP的全称是员工辅助计划，它可以协助企业员工更好地处理和解决个人问题及工作问题，帮助员工挖掘自己的潜力，消除那些阻碍他们实现个人目标的障碍。它在帮助企业用人、留人方面发挥了很大的作用。在西方国家应用得比较广泛，也取得了一定的效果，而在中国是近几年才刚刚兴起的，现在开始被越来越多的企业采用。但是在国内，很多企业把EAP简单地跟心理咨询划上了符号。专家指出，EAP的思想不仅仅是消除员工的心理问题，更重要的是关注员工的个人成长。根据以上信息，可以推断出：_____A:企业可以依靠EAP解决员工的所有问题B:EAP就是心理咨询C:EAP在中国已经被广泛应用D:EAP既关心员工的心理问题，还关注他们的成长

11.赵某驾驶公共汽车，在十字路口转弯处突然被迎面硬闯红灯的小货车撞击，造成公共汽车上一名刘姓乘客重伤，则下列说法正确的是_____。A:刘姓乘客须向赵某索赔B:刘姓乘客不能直接向货车车主进行索赔C:刘姓乘客可以行公交公司要求全部索赔D:刘姓乘客只能向公交公司要求部分赔偿

12.缺陷补偿，是指个体在充当社会角色时不可能事事成功，当自我目标失败时，常常会对相关的社会角色的重要性做重新评价，从而进行自我定义以补德自己的角色缺陷。根据上述定义，下列属于缺陷补偿的是_____。A:讲课比赛的成绩是教师晋升的重要条件，这次讲课比赛，小刘老师没拿到名次，他决定下次再努力一B:黄女士离婚后把全部精力放在工作上，并取得了很大成就，她认为事业成功比婚姻幸福更重要C:这次公务员考试，小魏未被录取，但他很淡定，因为他有一份不错的工作D:老唐参加单位竞争上岗失利，他认为自己的条件不如竞争对手

13.主体部分是总结的主要内容，不包括_____。A:成绩和收获B:经验和体会C:问题和教训D:基本情况

14.下列诗句背景与科举制实行无关的是_____。A:慈