浙江温州苍南县文化和广电旅游体育局招聘编外用工（高频重点复习提升训练）共500题附带答案详解.docx

浙江温州苍南县文化和广电旅游体育局招聘编外用工（高频重点复习提升训练）共500题附带答案详解

每套试卷共500题，答案解析在试卷最后面
题型单选题多选题填空题判断题简答题公文写作合计统分人得分

第1卷

一.单选题(共300题)

1.按照表现形态可以把生产力划分为_____。A:落后的生产力和先进的生产力B:资本主义的生产力和社会主义的生产力C:物质形态的生产力和意识形态的生产力D:原始的集体劳动生产力、简单个体劳动生产力、社会化劳动生产力

2.我国的地方审计机关包括:省、自治区、直辖市、设区的市、自治州、县、自治县、不设区的市、市辖区的人民政府的审计机关。地方审计机关实行_____。A:单一领导体制B:双重领导体制C:多重领导体制D:独立型模式

3.人们在实际工作中害怕矛盾、回避矛盾的表现违背了_____。A:矛盾的普遍性原理B:矛盾的特殊性原理C:矛盾的同一性原理D:矛盾的斗争性原理

4.人类在太空中发展起来的技术可以为人类造福，但太空活动留下的大量航天器残骸等太空垃圾却可能给人类带来巨大的危害。这段话反映的哲学原理是_____。①矛盾双方逐渐融合趋向一个无差别的统一体②矛盾双方相互对立、相互分离的趋势③矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化④矛盾双方依赖，共处于一个统一体中A:①②B:②③C:①④D:③④

5.“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说还是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕刻家、建筑师和画家的中心主题”。这段材料说明文艺复兴时期的文人们_____。A:对现世生活持悲观态度B:以宗教形式表现人文精神C:肯定自然的人性和欲望D:未对基督教进行斗争

6.某甲在劳动中被砸伤，致使双腿被截肢，根据我国民法的有关规定，现某甲仍应享有的权利是_____。A:健康权以外的人格权B:身体权以外的人格权C:接受监护的权利D:各种人格权

7.某学生具有率直、热情、但易急躁、易怒的心理特点，他属于哪种气质类型？_____A:多血质B:胆汁质C:黏液质D:抑郁质

8.公文的内容必须充分体现出有关_____的基本精神。A:能收实效B:服务人民C:政策法规D:上传下达

9.某中学生在上网查询资料时，发现有人正在利用国际互联网泄露国家重要的经济情报。他及时将此事报告了有关部门。这名中学生履行了_____。A:维护国家安全的义务B:维护国家统一的义务C:维护民族团结的义务D:维护国家荣誉的义务

10.政府机构的精简程度由_____直接决定。A:国家政治体制B:国家的社会制度C:行政权力结构的合理与否D:社会经济的发展状况

11.注意观察就会发现，高速公路并不是笔直的，每隔一段就会有一个弯道。高速公路不修成笔直的原因是_____。A:高速公路要依地势而建，不可能笔直B:笔直的高速公路会让司机很快疲劳，注意力不集中，容易出现事故C:转弯可以让司机减慢速度，降低事故发生的可能性D:有些土地不能被征用，必须绕行

12.赵某购买了一辆旧车，在驾驶过程中蓄意制造交通事故，骗取保险公司理赔金2万多元。法院审理认为，赵某的行为已经构成了犯罪，判处有期徒刑1年，并处罚金1万元。责令其退还不法所得。在上述判决中，赵某犯有_____。A:肇事逃逸罪B:恶意骗保罪C:保险诈骗罪D:扰乱公共秩序罪

13.凡是能反映本机关工作活动的，具有_____的办毕文件，均在立卷范围之列。A:可重新判定价值B:不能准确判定价值C:査考利用价值D:传递信息价值

14.根据下图提供的数据(其中A代表大学，B代表中专，C代表师范，D代表普通中学，E代表职业中专，F代表小学，G代表民办学校)，回答问题：农村学校分布率最高的是：_____A:小学B:普通中学C:师范D:民办学校

15.在科学判断世界科技发展趋势的基础上，我国大力发展和提升软件产业，推进电信网、广播电视网、互联网“三网融合”，推进物联网研发应用。下列描述不属于上述产业的特点与作用的是：_____A:科技含量较高，发展速度较快B:为国民经济各行各业提供物质装备C:提高产业技术化水平D:对国民经济和社会生活的渗透和带动作用强

16.社会主义思想道德建设的核心是_____。A:集体主义B:爱国主义C:诚实可信D:为人民服务

17.康有为的维新思想吸收了西方资本主义政治学说的内容，其中最主要的是_____A:民主共和思想B:三权分立学说C:君主立宪思想D:天赋人权思想

18.公有制经济主体地位的主要体现是_____。A:国有经济占绝对优势B:公有资产在社会总资产中占绝对优势C:国有企业和集体企业占优势D:国有经济控制国民经济命运脉，对经济发展起主导作用

19.程序是按时间先后或依次安排的工作步骤。下面不符合程序的是_____。A:发现问题，确定目标，分析评