2024年山东省济南市体育局所属事业单位招聘12人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年山东省济南市体育局所属事业单位招聘12人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、襄樊市改名为襄阳市后，党政机关、企事业单位及人民团体在启用新印章时向社会公布周知，其使用最适当的公文是（）。
  A：广告
  B：通告
  C：启事
  D：通知
正确答案选项：B
解析：本题考查公文。
襄樊市改名为襄阳市，需要启用新的印章向社会公布周知，应当使用通告，通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。
A、C项错误，无广告、启事这类公文文种。
D项错误，通知，适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。
故本题选B。

2、（）是指会议通过或者发文机关负责人签发的日期，是公文的生效日期，也是党政机关公文生效的重要标志。
  A：抄送日期
  B：行文日期
  C：印发日期
  D：成文日期
正确答案选项：D
解析：本题考查公文的基本知识。
根据《党政机关公文处理工作条例》第九条第十二项规定：“成文日期。署会议通过或者发文机关负责人签发的日期。联合行文时，署最后签发机关负责人签发的日期。”一般来说，公文的生效日期是公文成文日期。
故本题选D。

3、领导者的法治观念的实质是（）。
  A：对法律精神和法治价值的认同与贯彻
  B：对领导主观能动性超越法律的认同和贯彻
  C：倡导法律的工具性价值
  D：倡导严刑峻法
正确答案选项：A
解析：本题考查行政管理。
法治观念，是人们对国家法律制度的性质、地位、作用等问题形成的认识和态度，领导者的法治观念就是领导者围绕领导权力和领导职能所形成的依法用权、依法领导的思维方式和思想意识，实质是对法律精神和法治价值在领导观念上的认同与贯彻，变现为在领导活动中对宪法和法律的信仰与遵从、对民意的尊重与服从、对权力的敬畏与慎重。
A项正确，领导者的法治观念的实质是对法律精神和法治价值在领导观念上的认同与贯彻。
B项错误，领导干部要依法用权，树立法律至上的观念，“超越法律”的说法错误。
C项错误，法律的工具性价值，它所关注的并非是法律内在的内容，更多的强调其对社会秩序的规范作用，而领导的法治观念侧重的是对法律内容的认同。
D项错误，严刑峻法，指的是严厉的刑罚和严峻的法令，与法律的“人权保障”要求相违背。
故本题选A。

4、受理并负责办理公文内容的主要机关被称为（）。
  A：主送机关
  B：抄送机关
  C：签发机关
  D：会签机关
正确答案选项：A
解析：本题考查公文的基本常识。
A项正确，主送机关是指公文的主要受理机关，即对公文负主办或答复责任的机关。
B项错误，抄送机关是指除主送机关外需要知晓公文的其他机关。
C项错误，签发机关是指签字发文机关，联合行文时需要联合签发。
D项错误，会签是指在撰拟公文的过程中，主办机关主动与有关机关协商并核签的一种办文程序，一般当公文的内容涉及本单位的多个部门或与其他单位有关时，需要进行会签。参与会签的机关单位称为会签机关。
故本题选A。

5、关于公文的成文日期，下面表述正确的是（）。
  A：成文日期就是指公文印刷完毕的日期
  B：成文日期是指公文撰写完成日期
  C：成文日期不同于公文生效日期
  D：成文日期就是领导签批的日期
正确答案选项：C
解析：《党政机关公文管理条例》规定，成文日期是署会议通过或者发文机关负责人签发的日期。联合行文时，署最后签发机关负责人签发的日期。
成文日期不同于公文生效日期，例如用命令公布行政法规，通常有“本条例自发布之日起施行”或者“自X年X月X日起施行”字体。
故本题选C。

6、公文是实施领导和管理的重要工具，体现了公文的（）。
  A：法定性
  B：政治性
  C：时效性
  D：规范性
正确答案选项：B
解析：本题考查公文的基本知识。
公文是各种法定的社会组织在处理公务过程中形成并使用的具有法定效力和规范体式的文书。公文作为实施领导和管理的工具，具有政治性。
故本题选B。

7、有位教师在学生的操作评估中写到:该生最大的的特点是认真，能认真参加班团活动，尊师守纪，友爱同学，成绩良好，且稳步上升，但学得不够灵活，全面素质有待提高，特别要注意身体锻炼，争取全面发展。该生的品德评价方法为（）。
  A：整体印象评价法
  B：综合评判法
  C：操行计量评定法
  D：操行评定评纪法
正确答案选项：D
解析：本题考查我国中小学生品德评价的常用方法。
我国中小学生品德评价的常用方法主要包括整体印象评价法、操行计量评定法和操行评定评价法。其中，操行评定评价法是评价者根据一定的标准和要求，通过平时对被评价者的观察和了解，用书面语描述的形式对