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年度工作概述成功项目展示FIRSTQUARTER点击添加标题 Armoryourselfinit,anditwillneverbeusedtohurtyou.Neverforgetwhatyouare,forsurelytheworldwillnot.Makeityourstrength.工作存在不足未来工作计划赠送以下课件第1课时第1课时《三国演义》主人公: 曹操刘备孙权诸葛亮周瑜 《水浒传》主人公: 宋江林冲鲁智深武松李逵《西游记》主人公: 唐僧孙悟空猪八戒沙僧 《红楼梦》主人公: 贾宝玉林黛玉薛宝钗王熙凤你对《三国演义》中的曹操、诸葛亮、周瑜三人有什么了解?谁来简单地说一说?有人说《三国演义》是一部谋略之书,草船借箭这个故事是谋略里的谋略;也有人说《三国演义》是一部智慧之书,草船借箭这个故事就是智慧里的智慧。(1)谁用草船向谁借箭? (2)为什么要借箭? (3)怎样借箭?东汉末年,曹操、刘备、孙权各据一方,相互讨伐,史称“三国鼎立”。当时曹操实力雄厚,刚刚打败了刘备,又派兵进攻孙权。于是,刘备和孙权联合起来抵抗曹操,刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。孙权手下的大将周瑜妒忌诸葛亮的才干,设下圈套,假意让他负责赶造十万支箭,企图以造不成箭违误军令的借口加以陷害,故事就这样发生了。初读课文字词学习指导书写整体感知怎样借箭?本文是按照故事发展的顺序来写的。默读课文,按照起因、经过、结果的顺序,说一说故事的主要内容。按借箭的原因、经过、结果把课文分成三部分。细读课文周瑜说:“是他自己说的,我可没逼他。我得吩咐军匠们,叫他们故意迟延,造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了。你去探听探听,看他怎么打算,回来报告我。”周瑜阻挠诸葛亮造箭,是为了什么呢?按照当时的造箭技术,三天时间最多只能造一万支箭,即使周瑜不阻挠,诸葛亮三天也绝对造不好十万支箭。这说明了什么?默读第2自然段,用横线画出周瑜对诸葛亮说的话。“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。” “十天造得好吗?” “先生预计几天可以造好?” “军情紧急,可不能开玩笑。”周瑜对诸葛亮说的造箭的原因是什么?造箭真的是因为要跟曹军交战吗?默读第2自然段,用波浪线画出诸葛亮说的话。“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。” “只要三天。” “怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。” “今天来不及了。从明天算起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮为什么把十天的造箭时间改成了三天?三天造好十万支箭这么难的事情,诸葛亮为什么主动要求去做?诸葛亮知道周瑜在陷害他吗?齐读诸葛亮说的话,你觉得诸葛亮是一个怎样的人?第2课时第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。 诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。诸葛亮为什么先下令把船头朝西,船尾朝东,然后又下令把船头朝东,船尾朝西呢?这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭?假如你是鲁肃,看到这场大雾,你会怎么想?诸葛亮看到这场大雾又会怎么想呢?你还从哪些地方体会到了诸葛亮的神机妙算?诸葛亮真是神机妙算,他说曹操不敢派兵出来,曹操果然就不敢派兵出来;他说三天后取箭,果然第三天就取回了十万支箭。人物分析读读课后的“阅读链接”,找出课文对应的段落,感受语言的特点。今天我们认识了《三国演义》中的诸葛亮、周瑜、曹操和鲁肃,你还想了解哪些关于他们的故事?学习表达作者是怎样将文中人物的性格刻画得既鲜明又形象的呢?在写作中我们应该怎样刻画人物?课后拓展板书设计赠送以下课件大千世界,五彩缤纷。有人喜欢红色,因为它浓烈热情;有人喜欢蓝色,因为它宁静致远,还有人喜欢绿色,因为它充满了生机。今天我们一起学习艾青的《绿》。10绿艾青,原名蒋正涵,出生于浙江金华,现当代文学家、诗人。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。 主要作品:《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》,《归来的歌》和《雪莲》曾获中国作家协会全国优秀新诗奖。jǐ左右结构识字方法识字方法绿叶一片片交叉:几个方向不同的线条或线路互相穿过。文中指各种绿互相穿过。造句:远远望过去,天边的晚霞和彩云重叠着,如同仙境,真美!朗读课文,说说读完课文后,你有怎样的感受。 朗读要求:放声朗读,读准字音,读通句子。圈画出文中描写“绿”的词语,看看文中一共出现了多少种绿,你由这些“绿”想到了什么?墨绿《绿》是诗人()写的一首小诗。 A.朱自清 B.艾青 C.叶圣陶二、好朋友