新部编人教版六年级道德与法治下册全册课件【全套】.ppt

2024/11/15部编版六年级道德与法治下册第一单元环节一:每个人都应得到尊重在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。你能不能说一说，你最尊重的是谁？在街口开了十几年杂货店的周阿姨说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧。畅想美好人人都享有法律规定的政治、经济、社会、文化等方面的权利。平等——人类永恒的追求目前，“三同”——“同票同权”、“同命同价”、“同工同酬”——一起闯入公众视野：城乡按相同人口比例选举人大代表；处理重大交通事故、矿山事故时不考虑年龄、收入状况等因素，以同一数额确定死亡赔偿金；从事相同内容工作，获同级别工资待遇。案例明理导行案例明理导行案例明理导行你觉得尊重自己还表现为什么？活动园尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接收别人的批评是不矛盾的，如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。判断行为过度维护自己会带来哪些不良后果？你觉得怎样才能避免不顾客观现实、过度维护自己的行为出现？照镜子在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？当时对方做了什么？你的感受是怎样的？感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？古时候，有个医生，有一天，他被召到皇宫为国王看病。国王对他说：“你给我看病，不能像看别的病人那样。”他回答：“请原谅，陛下！在我眼里，病人都是国王。”思考：医生的病人在与他相处时，会有什么样的感受？当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗?为什么？？
在生活中，你是怎样尊重别人的？结合你的经历，谈谈你的尊重给别人带来什么？快照快照快照快照尊重他人才会赢得尊重，在日常生活中我们要学会如何尊重他人。请你依据情景完成下面的句子。
（1）你与同学在交谈中，意见发生分歧，你会说出尊重的语言：________________________________________________________。

（2）小雨在考试中没有考好，受到大成的嘲讽，你会说出尊重的语言：________________________________________________________。

（3）你在公共汽车上，不小心踩了别人的脚，你会说出尊重的语言：________________________________________________________。

（4）同学刚刚擦过教室的地板，而你两脚污渍地从外面回来，你会说出尊重的语言：______________________________________________。在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？收集这些话语，看一看它们有什么共同的特点？案例明理导行下面是同学们在日常生活中的一些表现，请大家来评一评，对还是错，为什么。
（1）赵明明听说张林有一本漫画书，于是中午便私自到他的课桌里翻出来看。
（2）上自习课时，刘红做完作业，就大声地说话。
（3）小东很调皮，他总爱给同学起外号。活动园部编版六年级道德与法治下册第一单元清朝康熙年间有个大学士名叫张英，一天张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他用职权疏通关系，打赢这场官司，张英阅信后坦然一笑，挥笔写了一封信，,并附诗一首:千里修书只为墙，让他三尺有何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇，家人接信后，让出三尺宅基地，邻居见了，也主动相让，结果成了六尺巷，这个化干戈为玉帛的故事流传至今。读了这个故事，你明白了什么？你有什么想说的吗？感悟理解宽容是什么？宽容是什么？宽容是什么？宽容是什么？自读宽容城里的三个特别的文化景点：静心泉、包容镇、礼让亭……静心泉1.想象一下，“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样呢？
2.想象一下，“宽容城”种还有哪些特殊的文化景点？它能起什么样的作用？1.你有过在公交车上拥挤的情形吗？你是怎么做的？
2.在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？
丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下，假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城”，他们会看到什么样的生活景象？
①在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了。假如“计较城”中的同学对此计较，那么……
②在邻里生活中，楼上住户不小心把浇花的水洒到楼下住户的阳台上。假如“计较城”中的人们对此计较，那么……
③在拥挤的市场里，人们常常不小心相互蹭到。假如“计较城”中的人们对此计较，那么……
有几个同学很疑惑，别人明明伤害了我们，为什么还要宽容呢？对此，我们请啄木鸟医生帮忙。啄木鸟医生认为要解决同学们心中的疑惑，需要找出长在心中的三条“虫子”。
第一条虫子：心中有怒气。
A.你当时的情绪体验是什么？一直处于这种情绪中，有利于问题的解决吗？
B.我们该怎么办？
C.