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关于高校会计实训教学的思考与建议——以广州市A高校为例
随着经济不断发展，各行各业对会计人才的需求也日益增长，高校会计专业的培养也受到越来越多的重视。实践是提高会计实践水平的关键之一，因此高校会计实训教学的重要性也日益凸显。本文以广州市A高校为例，对高校会计实训教学进行分析思考，并提出针对性建议。
一、实训教学现状
我校会计专业有着颇为完整的实训教学体系，主要包括实验教学、综合实训、毕业实习等。其中，实验教学主要针对会计核算、财务管理等基础课程，综合实训则涵盖了会计核算、财务管理、审计、税务等多个层面，而毕业实习则通过对实际企业的实习，让学生更深入了解到会计工作的实践操作。
二、问题分析
1.实训与实际工作脱节。实训课程内容与实际工作相比仍有较大的脱节，学生实习时也往往会有很大的适应压力。
2.实训课程单一。我校的实训教学主要侧重于会计核算和财务管理，缺少一定的深度和广度，不能满足现代企业对高素质会计人才的需求。
3.实训教师队伍不足。相关教师数量有限，实际指导学生的教师数量相对较少。
4.学生参与度不高。实训课程中，学生的参与度较低，往往缺乏自主性和创新能力。
三、建议和措施
1.实训内容要更贴近实际工作。拓展实训内容，增加涉税、审计、增值服务等内容，注重实际操作技能的培养，让实训能更好地与实际工作对接。
2.增强教师队伍力量。加强教师队伍建设，补充更多具有实际工作经验的实训专家，注重教师培训和交流，提升教师教学水平。
3.建立互动式教学模式。采用多种互动式教学方法，如模拟演练、案例分析、团队讨论等，积极引导学生的主动参与，提高实训效果。
4.改善学生实习体验。加强与企业沟通，扩大实习范围，促进学生与企业更好地对接，让学生更深入了解实际工作，提高就业竞争力。
四、总结
对于高校会计实训教学，应该注重实践操作和实际工作的融合，加强教师队伍建设，推进学生自主实践和互动式教学，建立更加完备的实训教学体系。只有这样，才能更好地培养出具有高素质、适应性强的会计人才，满足现代企业对会计人才的需求。