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2024年安徽航瑞航空动力装备限公司招聘(200人)历年高频综合难、易点(公共基础测验200题含答案解析)模拟试卷 每套试卷共200题,答案解析在题目后面 题型单选题多选题判断题合计统分人得分 一、单选题(共130题) 1、近日,某县一幼儿园门前发生爆炸,造成多人伤亡。教育部办公厅下发了《加强学校周边安全风险防控工作的紧急通知》。山西省教育厅拟就贯彻落实该《通知》精神向各市教育局下发文件,宜选择的文种是:   A:指示   B:决定   C:通告   D:通知 正确答案选项:D 解析:本题考查公文知识。根据《党政机关公文处理工作条例》第八条的规定,通知,适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。 A项错误,指示,是上级领导机关制发的重要的领导指导性公文。用于对下级机关布置工作,提出开展工作的原则和要求。题干中对该《通知》的转发显然不适合用指示。 B项错误,决定,适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。山西省教育厅仅是就贯彻落实该《通知》精神向各市教育局下发文件,不适合使用决定。 C项错误,通告,适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。通告所发布的事项属于有关职能部门对负有责任进行管理的社会某一方面工作作出规定和安排的一般业务事项。本题案例中,该《通知》面向的对象是学校周边的所有主体,“通告”不满足这一要求。 D项正确,山西省教育厅拟就贯彻落实教育部办公厅下发的《加强学校周边安全风险防控工作的紧急通知》精神向各市教育局下发文件,属于发布、传达要求下级机关执行的事项,应选择使用通知。 故本题选D。 2、组织成员投入工作后一段时间,对环境有所认识,逐步适应,工作能力有所提高,但工作热情逐步下降,此时领导者应采取的管理方式是()。   A:低任务—高关系   B:低任务—低关系   C:高任务—低关系   D:高任务—高关系 正确答案选项:A 解析:本题考查管理学的基本原理。 “情境领导”模式指在领导和管理公司或团队时,不能用一成不变的方法,而要随着情况和环境的改变及员工的不同,而改变领导和管理的方式。管理的重点在于领导者自身。 A项正确,当员工工作能力有所提高,但工作热情逐步下降属于D3情形,即当员工积累一段经验时,工作能力比一般水准高,但对环境习以为常,工作意愿时好时坏,我们称之为“勉强”的贡献者。对应的是S3:低任务-高关系。 B项错误,低任务-低关系:即授权型领导风格,指由被领导者自己决策并执行。适合当员工进入稳定期,认识到工作与自身的价值,工作态度积极、热情,工作能力增强,经验丰富,我们称之为“成熟”的表现者。 C项错误,高任务-低关系:即告知型领导风格,指领导者对于被领导者给予明确的指导并近距离监督。适合员工刚投入工作,热情高,经验不足,能力偏低,我们称之为“热情”的初始者。 D项错误,高任务-高关系:即推销型领导风格,指领导者对于被领导者进行监督、指导、倾听、鼓励和允许试错,并鼓励对方参与决策。适合投入工作后一段时间,对环境有所认识,逐步适应,工作能力有所提高,但工作热情已降温,我们称之为“梦醒”的工作者。 故本题选A。 3、函按其行文往来,可分为发函和复函。下列函的结语中,常用于复函的是()。   A:“请予大力协助我”   B:“特此函复”   C:“盼复”   D:“专此函达” 正确答案选项:B 解析:本题考查复函的相关知识。函是不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题,请求批准和答复审批事项时所使用的公文。按发文目的分,函可以分为发函和复函两种。发函即主动提出了公事事项所发出的函。复函则是为回复对方所发出的函。发函的结束语常用“特此函达”、“盼复”、“专此致函,见复为荷”等:复函的结束语常用“特此函复”、“此复”等。 故本题选B。 4、公共政策的权威性来源于它的()。   A:合理性   B:合法性   C:操作性   D:强制性 正确答案选项:B 解析:本题考查行政管理。 公共政策是指国家通过对资源的战略性运用,以协调经济社会活动及相互关系的一系列政策的总称。其具有明显的利益倾向和目标取向,具有合法性和权威性。其权威性与合法性紧密相关,对公众具有约束力,否则,政策就没有约束力,难以取得所期望的效果。 故本题选B。 5、下列句子不适宜作为请示结语的是:   A:当否,请批示   B:妥否,请批准   C:以上请示如无不妥,请批准   D:以上请示如无不妥,请批准各地区、各部门研究执行 正确答案选项:D 解析:本题考查公文的基本知识。请示的结语主要有请求指示、请求批准和请求批转。 A项正确,“当否,请批示”属于请求指示结语。 B项正确,“妥否,请批准”属于请求批准结语。 C项正确,“以上请示如无不妥,请批准