高中思想政治课议题式教学中问题设计研究.docx

高中思想政治课议题式教学中问题设计研究
题目：高中思想政治课议题式教学中问题设计研究
摘要：
思想政治课作为高中政治教育的重要组成部分，对于学生的思想、道德、法律等方面的培养具有重要作用。本文通过文献研究和实证分析，探讨了高中思想政治课议题式教学中存在的问题，并提出相应的解决方案，旨在提高高中思想政治课教学的质量。
1.引言
思想政治课作为高中政治教育的一门重要课程，对于学生的全面发展具有重要意义。而议题式教学作为一种颇具特色的教学模式，更能激发学生的思考和参与。然而，当前高中思想政治课议题式教学中仍存在一些问题，如问题设计不够丰富、难度不适宜、缺乏参与度等。本文旨在通过研究这些问题，提出相应的解决方案，以促进高中思想政治课教学的进一步发展。
2.高中思想政治课议题式教学的特点
2.1学生主体性
2.2知识与现实的结合
2.3议题的引导性
3.高中思想政治课议题式教学中存在的问题
3.1问题设计不够丰富
3.2难度不适宜
3.3缺乏参与度
4.解决方案
4.1问题设计的多样性
4.2根据学生实际情况设计合适的难度
4.3提高学生的参与度
4.4教师的角色转变
5.实证分析
通过实地观察和问卷调查，对高中思想政治课议题式教学的问题进行分析，并采用解决方案进行干预，以验证解决方案的有效性。
6.结果与探讨
实证分析结果表明，解决方案对高中思想政治课议题式教学中的问题起到了积极的改善作用。学生在问题设计的丰富性、难度的适宜性和参与度的提高方面均得到了明显改善。
7.结论
高中思想政治课议题式教学中的问题设计是影响教学效果的重要因素。通过合理的问题设计，适宜的难度以及改变教师的角色，能够提高学生的学习兴趣和主动参与度，促进高中思想政治课议题式教学的有效发展。同时，还需要进一步研究和实践，不断完善议题式教学的方法和手段，以适应时代的变化和学生的需求。