高中生英语词汇学习策略上的性别差异研究.docx
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对高中生英语词汇学习策略性别差异的实证研究的开题报告.docx
对高中生英语词汇学习策略性别差异的实证研究的开题报告一、选题背景英语是全球语言,对于高中生而言更是一门不可或缺的科目,而英语词汇作为英语语言学习的基础,扮演着重要的角色。但是在实际的英语学习中,很多学生会遇到词汇量低、掌握不牢固的问题。因此,研究英语词汇学习策略,对于提高学生的英语水平具有重要的意义。二、研究目的本研究旨在探究高中生英语词汇学习策略性别差异的现状及原因,为高中英语教学及学生英语学习提供一定的参考和帮助。三、研究内容1.调查研究本研究将采用问卷调查和访谈的方式,调查高中生英语词汇学习策略性别
对高中生英语词汇学习策略性别差异的实证研究的任务书.docx
对高中生英语词汇学习策略性别差异的实证研究的任务书任务书研究题目:对高中生英语词汇学习策略性别差异的实证研究研究背景:英语是全球性语言,拥有广泛的应用领域,如国际交流、商务活动、学术交流等。在中国,英语课程始终是重视的学科之一,英语的学习和运用对于学生的综合素质和未来发展具有重要作用。然而,英语学习面临的挑战也不容忽视。在许多高中英语教学实践中,学生的英语词汇学习成为教师和学生都面临的瓶颈。英语词汇学习通常需要大量的时间和精力,而词汇学习策略的选择和使用也对词汇学习成效产生了重要影响。根据过去的研究,男女
高中生英语写作学习策略的性别差异研究.docx
高中生英语写作学习策略的性别差异研究Title:AStudyonGenderDifferencesinHighSchoolStudents'EnglishWritingLearningStrategiesAbstract:Thispaperpresentsastudyonthegenderdifferencesinhighschoolstudents'Englishwritinglearningstrategies.Theaimofthisresearchistoexplorethedisparities
高中生研究性学习的性别差异与指导策略.pdf
年第期(总第期)教育探索()*+,-./0(123/4,-./0!""#$%&’!"#$%&&’高中生研究性学习的性别差异与指导策略黄达成*南京市教育科学研究所,江苏南京%)&&&)-摘要:提高研究性学习的实效,应当认真研究学生是如何参与研究性学习的,并进行有针对性的指导。调查显示,高中生研究性学习过程中,在情感、意识、态度、学习方式、学习效果等方面存在性别差异,对此应采取相应的方法与策略加以恰当解决。关键词:高中生;研究性学习;性别差异中图分类号:10%’#&.文献标识码:2文章编号:)&&%(&$0,