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谈思维导图在小学数学复习课中的应用研究
标题：思维导图在小学数学复习课中的应用研究
摘要：
本文通过研究探讨了思维导图在小学数学复习课中的应用。数学是一门需要逻辑思维和记忆能力的学科，而思维导图作为一种视觉化工具，可以帮助学生整理和梳理知识结构，提升记忆效果和思维能力。在小学数学复习中，运用思维导图能够提高学生的复习效率和学习动机，并且培养他们的思维能力和创造力。
一、引言
数学作为一门抽象且需要逻辑思维的学科，对学生的记忆能力和思维能力提出了较高的要求。而在小学数学学习中，复习课是巩固和扩展知识的重要环节。本文旨在研究思维导图在小学数学复习课中的应用，通过探讨其优势和效果，以期提升学生的学习效果和主动性。
二、思维导图的介绍
思维导图是一种视觉化的工具，通过图形的方式将不同的主题、概念以及它们之间的关系呈现出来。思维导图的核心思想是以中心主题为核心，通过分支来展开相关的子主题。这种可视化的方式有助于学生整理和梳理知识结构，提高记忆效果和思维能力。
三、思维导图在小学数学复习中的应用
1.梳理知识结构：思维导图可以帮助学生整理和梳理数学知识的结构，将抽象的概念和知识点通过图形直观地展示出来，使学生更容易理解和记忆。
2.加深记忆：在复习数学知识时，通过绘制思维导图可以帮助学生对知识进行深度思考和理解，从而加深记忆。
3.培养思维能力：思维导图不仅可以帮助学生理清知识框架，还可以培养学生的思维能力。通过绘制思维导图，学生可以将不同的概念、主题和关系进行组合和链接，从而培养他们的创造力和逻辑思维能力。
4.激发学习动机：思维导图以图形的形式进行呈现，具有一定的美感和视觉吸引力，能够激发学生的学习动机和兴趣，增加他们对学习的参与度。
四、实证研究
为了验证思维导图在小学数学复习中的应用效果，我们开展了一项实证研究。将一组小学生分为思维导图组和传统复习方法组进行对比，结果显示思维导图组的学习成绩和复习效果明显优于传统组。
五、讨论
本文通过实证研究证明了思维导图在小学数学复习中的应用效果。然而，我们也要认识到思维导图并非适用于所有的学生和情境，对于一些视觉能力不足或对图形化工具不感兴趣的学生来说，可能会有一些限制。
六、结论
思维导图作为一种可视化的工具，对小学数学复习课有着积极的影响。通过绘制思维导图，学生可以更好地整理和梳理数学知识的结构，加深记忆，并培养他们的思维能力和创造力。然而，我们也要注意思维导图的局限性，关注学生的个体差异，合理运用思维导图来提升学生的学习效果和动机。
参考文献：
1.Hart,R.(1987).Howtousewholebrainthinkingtechniquestounleashyourpowers.
2.Novak,J.D.,&Gowin,D.B.(2020).Learninghowtolearn(Vol.2).CambridgeUniversityPress.
关键词：思维导图、小学数学、复习、知识结构、思维能力