云南省玉溪市贸促会公开招考1名公益性岗位人员（高频重点复习提升训练）共500题附带答案详解.docx

云南省玉溪市贸促会公开招考1名公益性岗位人员（高频重点复习提升训练）共500题附带答案详解

每套试卷共500题，答案解析在试卷最后面
题型单选题多选题填空题判断题简答题公文写作合计统分人得分

第1卷

一.单选题(共300题)

1.下列各项中，属于行政合同的是_____。A:国家订货合同B:供用电合同C:房屋租赁合同D:劳务合同

2._____A:AB:BC:CD:D

3.根据劳动法，在一般情况下，劳动者要解除与用人单位的劳动合同，应提前_____以书面形式通知用人单位。A:10日B:15日C:30日D:60日

4.孔子说：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻;道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这句话说明和法律相比，道德具有的鲜明特征是_____A:自觉性和他律性B:强制性和他律性C:强制性和自律性D:自律性和自觉性

5.下列选项中，叙述不正确的一项是_____。A:潮汐是沿海地区的一种自然现象B:形成流星雨的根本原因是由于彗星的破碎C:雷雨后，空气中会弥漫着少量臭氧，因此人们会感到空气清新D:冻雨是春秋时节见到的一种灾害性天气

6.我国小兴安岭的土地利用类型是_____A:耕地B:林地C:草地D:难以利用的土地

7.现在建造大楼，第一步是搞设计，然后才有大楼的建成。设计就是求大楼之理，因此“理在事先”。这种观点是_____。A:客观唯心主义的表现B:主观唯心主义的表现C:直观唯物主义的表现D:辩证唯物主义的表现.

8.根据《行政处罚法》的规定，下列关于行政拘留的说法正确的是？_____A:行政法规可以设定行政拘留的处罚B:县级人民政府可以决定对违法的相对人实施行政拘留C:省级人大制定的法规可以设定拘留的行政处罚D:市辖区公安分局有权决定对违反治安管理的相对人实施拘留

9.甲将其电脑借给乙使用，乙却将该电脑卖给丙。依据我国《合同法》的规定，下列关于乙、丙之间买卖电脑的合同效力的表述哪一项是正确的？_____A:无效B:有效C:效力待定D:可变更或撤销

10.党的十八大报告指出，要大力发展实体经济，实行更加有利于实体经济发展的政策措施。我国强调实体经济重要性的根本原因在于_____。A:实体经济发展速度快，能够增强我国的综合经济实力B:实体经济产业关联性强，具有良好的带动作用C:实体经济是国民经济的基石，对经济持续健康的发展起到保证作用D:实体经济控制国民经济命脉，体现我国公有制的主体地位

11.航空界有个关于飞行安全的“海恩法则”：每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆及1000起事故隐患。“海恩法则”启示我们_____。A:规律是客观的，我们要善于发现和利用规律B:量变是质变的前提，质变是量变的必然结果C:矛盾是普遍的、客观的D:任何事物之间都存在联系

12.抄送机关是指_____。A:负有公文处理责任的受文机关B:上级机关C:除主送机关之外需要执行或知晓公文内容的其他机关D:下级机关

13.甲欲杀死乙，在乙饭碗里投放毒药，不料朋友丙分食了乙的饭菜，甲为了杀死乙，没有阻止丙，结果导致乙和丙均中毒死亡。甲对丙死亡所持的心理态度是_____A:过于自信的过失B:疏忽大意的过失C:间接故意D:直接故意

14.近年来，某地的洪水泛滥越来越严重，对民生危害越来越大。造成洪水泛滥的原因之一是人类活动增多所造成的地球环境破坏。从哲学上看_____A:事物之间存在着因果联系B:改造自然和人类活动存在着矛盾的关系C:人类活动必将引起自然灾害的出现D:洪水和自然灾害之间存在着本质的联系

15.下列古语中不包含辩证思想的是_____。A:君子之道，辟如行远，必自迩；辟如登高，必自卑——《中庸》B:道之大原出于天，天不变，道亦不变——《贤良对策》C:一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；一人贪戾，一国作乱——《大学》D:骐骥骅骝一日而驰千里，捕鼠不如狸狌，言殊技也；鸱鸺夜撮蚤，察毫末，昼出瞋目而不见丘山——《庄子.秋水》

16._____是以画马著称的国画家。A:徐悲鸿B:齐白石C:唐寅D:董仲舒

17.国家机关工作人员行使职权时违背法律授权的宗旨，超越职权范围或者违反职权行使的程序，从而导致公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的行为，应判处_____。A:玩忽职守罪B:滥用职权罪C:徇私枉法罪D:徇私舞弊罪

18.成员国之间实行自由贸易的优惠贸易协定和共同外部关税是_____。A:自由贸易区B:关税同盟C:共同市场D:经济联盟

19.以下给国家和人民造成特别严重危害，并且情节特别恶劣的危害国家安全的犯罪行为中，可以适用死刑的是_____。A:颠覆国家政权罪B:资助危害国家安全犯罪活动罪C:分裂国家罪D:叛逃罪

20.实现可持续发展的关键是_____。A:积极发展第三产业B:提高科技水平