云南昭通市农业农村局招考聘用事业单位优秀紧缺专业技术人才6人（高频重点复习提升训练）共500题附带答案详解.docx

云南昭通市农业农村局招考聘用事业单位优秀紧缺专业技术人才6人（高频重点复习提升训练）共500题附带答案详解

每套试卷共500题，答案解析在试卷最后面
题型单选题多选题填空题判断题简答题公文写作合计统分人得分

第1卷

一.单选题(共300题)

1.两个或两个以上的申请人分别就同祥的发明创造申请专利时，按照我国专利法的规定，专利权授予_____。A:最先申明的人B:最先应用的人C:最先发明的人D:最先申请的人

2.下列说法与“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”所蕴涵的哲学寓意相一致的是_____。A:细雨鱼儿出。微风燕子斜B:坐地日行八万里，巡天遥看一千河C:江山易改，秉性难移D:此情可待成追忆，只是当时已惘然

3.所谓_____，是指将某一下级机关报来的文件(主要是建议性报告或者工作报告)转发给有关的下级机关。A:批转B:转发C:颁发D:批复

4.明确提出了“物竞天择，适者生存”的竞争法则的是_____。A:《变法通义》B:《孔子改制考》C:《天演论》D:《新学伪经考》

5.15年，中国人民兴起了抵制日货、提倡国货的运动。其直接原因是_____A:民族资产阶级要求发展本国实业B:日本在中国市场上大量倾销伪劣商品C:反对日本向中国提出灭亡中国的“二十一条”D:实行贸易保护，提高国货的市场竞争能力

6.根据我国《劳动合同法》的规定，订立劳动合同，应当遵守合法、_____、自愿平等、协商一致、诚实守信的原则。A:公道B:公认C:公开D:公平

7.下列属于金融衍生产品的是_____。A:股票B:债券C:股指期货D:活期存款

8.在公开市场业务中，直接业务是指_____。A:回购协议B:售购搭配协议C:中央银行直接在国债市场上买卖政府债券D:中央银行直接向财政部购买政府债券

9.我国农村要长期稳定以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，其关键和基础是_____A:加快农村经济体制改革B:提高农业的生产力水平C:稳定和完善土地承包关系D:完善农业社会化服务体系

10.学校为了预防校园火灾，组织开展了一次安全大检查,下列选项中不安全的行为是_____。A:不在宿舍内使用电炉、电热棒、热得快、电饭煲等电器B:为了期末考试取得好成绩，停电可以在床上点蜡烛看书C:发现有电灯、开关、插座等隐患问题，须及时报告辅导员老师，由学校电工维修D:做到人走断电，人离开房间要关掉电器开关，拔下电源插头，确保电器彻底切断电源

11.“十二五规划纲要”提出，今后五年我国在社会建设方面需要明显加强。下列有关社会建设的表述错误的是：_____A:要积极建立并逐步完善覆盖城乡居民的基本公共服务体系．以提高公共服务水平B:要深化教育体制改革．不断提高全民族思想道德素质、科学文化素质和健康素质C:要更加健全社会主义民主法制体系．切实保障广大人民群众的合法权益D:要加快推进覆盖城乡居民的社会保障体系建设．实现基本医疗保险金全国统筹

12.民主推荐、民主测评必须坚持，但在推进过程中也要注意解决简单以票取人，拉票行为蔓延和干部不敢坚持原则，做老好人等问题。一方面，要合理确定参加人员范围，本着增强代表性、知情度和关联度的原则，既要保证覆盖面，又要尽可能让更多的知情人参与。另一方面，要正确分析运用民主推荐、民主测评结果，既要看得票情况，又要对得票情况具体分析，把得票情况同以往推荐测评、平时了解、年度考核和民意调查等情况结合起来，相互印证，综合分析，避免评价干部简单化。根据文意，选出推断有误的一项_____。A:民主推荐、民主测评必须坚持群众路线原则B:尽可能让更多的知情人参与是对群众知情权的尊重C:测评结果与平时了解和民意调查的结合，是加强群众监督的具体体现D:确定测评参加人员范围会损害群众的参与热情

13.当代科学技术发展的主导领域是_____。A:生物技术B:新材料技术C:计算机信息处理技术D:电子技术

14.我国政府审计是指_____。A:中央、地方以及行政单位预算审计B:中央、地方以及行政单位决算审计C:中央以及地方预决算审计D:中央、地方以及行政单位预决算审计

15.不少学生的家长都让自己的孩子参加过各种形式的学校举办的假期补习班，明明是正常教学时间里上的课，却偏偏要挪到假期时间来补习，而且收取的费用相当可观，学生们不去还不行。这种行为虽然与“有偿家教”无涉，但却是典型的“利用职务之便谋取私利”的行为。对这样恶劣的乱收费行为，地方教育部门本身就睁一只眼闭一只眼。试问，教育部门出台的新“师德规范”能规范得了吗?这段文字表达的主要内容是_____A:各种形式假期补习班大大增加了学生的学业负担B:新“师德规范”无法完全杜绝五花八门的“有偿家教”C:地方教育部门对乱办补习班、乱收费行为的无视D:当代教育方式仍然以应试为导向，而非素质教育