2024年四川绵阳科技城新区招聘第二批政府雇员10人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年四川绵阳科技城新区招聘第二批政府雇员10人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、某地卫健委的一名主任，因处理突发传染病疫情不力，而被调查出从未参与过医疗相关工作，也不懂得医疗相关专业知识。作为一名管理者，他缺乏应具备的哪项管理技能？（）
  A：技术技能
  B：学习技能
  C：人际技能
  D：概念技能
正确答案选项：A
解析：本题考查管理学的基本原理。
根据罗伯特·卡茨的研究，管理者要具备三类技能。管理者在行使五种管理职能和扮演三种管理角色时，必须具备技术技能、人际技能、概念技能这三类技能。
A项正确，技术技能是指“运用管理者所监督的专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力”。技术技能对于基层管理最重要，对于中层管理较重要，对于高层管理较不重要。
B项错误，并不存在该种技能。
C项错误，人际技能也就是所谓的“懂人”，指与处理人事关系有关的技能，即理解、激励他人并与他人共事的能力。
D项错误，概念技能是指纵观全局，认清为什么要做某事的能力，也就是洞察企业与环境之间相互影响的能力。具体包括：理解事物的相互关联性，从而找出关键影响因素的能力；确定和协调各方面关系的能力；权衡不同方案优劣和内在风险的能力等。概念技能对于高层管理最重要，对于中层管理较重要，对于基层管理较不重要。
故本题选A。

2、公文文稿签发前，应当由（）进行审核。
  A：秘书
  B：发文机关办公厅(室)
  C：机关负责人
  D：业务主管领导
正确答案选项：B
解析：2012年7月1日施行的《党政机关公文处理工作条例》第二十条规定：“公文文稿签发前，应当由发文机关办公厅（室）进行审核。审核的重点是：（一）行文理由是否充分，行文依据是否准确。（二）内容是否符合国家法律法规和党的路线方针政策；是否完整准确体现发文机关意图；是否同现行有关公文相衔接；所提政策措施和办法是否切实可行。（三）涉及有关地区或者部门职权范围内的事项是否经过充分协商并达成一致意见。（四）文种是否正确，格式是否规范；人名、地名、时间、数字、段落顺序、引文等是否准确；文字、数字、计量单位和标点符号等用法是否规范。（五）其他内容是否符合公文起草的有关要求。需要发文机关审议的重要公文文稿，审议前由发文机关办公厅（室）进行初核。”
故本题选B。

3、任免干部应使用的文种是（）。
  A：通报
  B：通告
  C：通知
  D：意见
正确答案选项：C
解析：2012年开始实施的《党政机关公文处理工作条例》（简称新《条例》）规定：“通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。按照新《条例》，本题没有答案。（备注：旧的《国家行政公文处理办法》简称旧《办法》中规定“通知”具有任免人员功能。2012年出台的新《条例》较旧《国家行政机关公文处理办法》取消了对“通知”任免功能的规定。需要说明的是：《条例》中“决定”具有任免人员功能，国务院任免工作人员，但就人事任免事项在一定范围内传达，仍然使用通知。）
故本题选C。

4、请求级别与本机关相同的有关主管部门批准某事项应使用的文种是（）。
  A：决定
  B：报告
  C：函
  D：请示
正确答案选项：C
解析：本题考查公文的基本知识。
A项错误，《党政机关公文处理工作条例》第八条第二项规定：“决定。适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。”
B项错误，《党政机关公文处理工作条例》第八条第十项规定：“报告。适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。”
C项正确，《党政机关公文处理工作条例》第八条第十四规定：“函。适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。”因此向级别与本机关相同的有关主管部门请求批准某事项应使用函。
D项错误，《党政机关公文处理工作条例》第八条第十一项规定：“请示。适用于向上级机关请求指示、批准。”
故本题选C。

5、职业化包括三个层面内容，其核心层是
  A：职业化技能
  B：职业化素养
  C：职业化行为规范
  D：职业道德
正确答案选项：B
解析：本题考查管理学的基本原理。职业化，是工作状态的标准化、规范化、制度化，包含在工作中应该遵循的职业行为规范、职业素养和匹配的职业技能，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事，不为个人感情所左右，冷静且专业。
A项错误，职业化技能是指在职业环境中用以合理、有效地运用专业知识、职业价值观、道