“悦”读.docx

“悦”读

“悦”读1读书，就好似品尝着一杯好茶，慢慢地咀嚼它的清香，百尝不厌，韵味十足，感悟颇多。股股清香滋润着心灵，灌溉知识的种子，洗濯着纯洁的灵魂，使我的生命变得意义非凡。从教育做人道理和人生启示的《三字经》到智慧较量，有勇有谋得英雄人物的《三国演义》，再到以一个小孩子的眼光再现19世界七八十年代俄罗斯下层人民生活状况及不同性格的《童年》……这一本本书丰富我的课外知识，同时我也从中读出了喜悦。“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”这首选自《乐府诗集》中的《长歌行》，聊聊无几的几句话，便可以凭借朝露易晞，花叶秋落所发出的对时光飞逝，对生命短暂的浩叹，警示我们更应该趁少壮年华，有所作为；又从“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”感受来自作者那种自强不息，老当益壮的进取精神。再从李清照《如梦令》的“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”中感受到作者对生活的热爱……在我慢慢地点燃阅读的火光之时，陪伴着我的是一个万物复苏、绿意盎然的春天；烈日炎炎，骄阳似火的夏天，硕果累累，遍地金黄的秋天和大雪纷飞，银妆素裹的冬天。阅读，在四季的陪伴之下，使我“阅读”的果实，在那儿生根、发芽，渐渐地长出丰硕的果实。读得一本好书，可使我们终生受益。当中的人生哲理、处事方略，无不透过油墨的芬芳传递给我们。从书中渐渐散发出来的那一股股清香，令人回味，更令人陶醉。它是使我久久不能忘却的阅读魅力，使我感受到阅读给予我的喜悦。2下一页@_@我是分割线@_@“悦”读2“盛年不重来，愿君多采撷。”——题记一叶飘落，它受尽大雨倾盆，却不知洗礼过后，是蔚蓝的天空；一花凋零，它度尽了烈阳当空，却不知炽热过后，是缤纷美味的鲜果；一心黯淡，它承尽了锋刀利刃，却不知痛苦过后，是久违的宁静。有时候，艰难过后就是锦绣，持之以恒的背后更是一门学问。为心灵多汲取些营养，为自己留一片宁静之地，翻开几张泛黄的纸页，开启我们的“悦”读之旅。摆着阅读的小舟，我渡到无人小岛，只见眼前惊涛骇浪，我渐渐陷入沉思:鲁迅先生以笔为剑，沾墨豪迈一挥，抨击藏在皮袍下的小人，不留一点情面。他不畏黑暗与碰壁，只为民族的傲骨而艰难的战斗着，他，就是民族魂!转眼间，我出现在广袤草原之上，青草的淡淡清香扑鼻而来，令人心旷神怡，我不禁再度沉思:小英子的.“满含人间烟火味，却无半分名利心”，淡泊一切名利的精神，只为追寻美好的回忆，她的心神早已超脱一切，登峰造极地屹立顶峰。古人云:“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当朋，幽忧而读之以当金石琴瑟。”不同时候，当以不同书籍相报。闲暇之时，喝着下午茶，手捧一本书，让墨香肆意发酵；落寞之时，与泪相伴，更与书籍相伴，如雨露般滋润着你的心，抚慰着你；骄傲溢于心时，它更是如警钟般提醒着你戒骄戒躁。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的诗句脍炙人口，时光易逝，岁月难留，唯独勤奋与汗水，方能驶向远方。鲁迅幼时在私塾学习时，因经常迟到挨了不少的先生的“伺候”，于是他加以奋发图强，在课桌上刻了个“早”字，来警示自己努力学习，不准迟到。随后，鲁迅果然再也没迟到过。北宋文学家司马光因为自己记忆力不好，决定用功苦读，也曾用警枕来警示自己，最后功成名就，成为一代文豪。当然，读书不止要付出“头悬梁，锥刺股”般的努力，更要快乐其间，享受其间。徜徉在书籍的海洋中，我领略到古文的波涛骇浪；置身于无垠高原，我听到历史之声的辗转悠扬；纵跃于花丛间，我似一只舞动的蝴蝶，仿佛在记叙着一切......和时与君再度蹁跹?再度下轮年。把握青春，把握我们的少年时代，不仅要爱上阅读更要爱上“悦”读。望君须记:“盛年不重来，愿君多采撷。”“悦”读3悦读，并不能浅显地理解为愉悦地阅读。悦读，即是彻底地将自己融入其中，将自己的灵魂全身心扑进去，去感受它，去享受它，由最表面直碰触及到最核心。最后那一刻的顿悟所产生的由灵魂深处直到每一个毛孔的愉悦远比肤浅的愉悦要深刻、庞大、纯粹得多。这便是我对“悦读”的理解！三年级时，我得到了一本珍贵的书《史记》。它由两部分组成——原文和译文。当时的我粗粗地读了一遍其译文，收获到了不少汉武帝之前的历史故事，为其中的故事情节所吸引，为汉武帝的英明伟大而感慨骄傲，也为爸爸妈妈的表扬而高兴不已。这就是我幼时阅读的愉快体验，极为自我的享受着这些我以为读懂的汉字译文！五年级时，开始对文言文产生了极大兴趣，于是我又忆起了《史记》，将之翻出重阅。这一次我选择了读文言文的原文，实在不懂时才略查一下译文。在此过程中，我初步体会到了《史记》的文学魅力，感觉文言文简练表达背后的诸多隐含背景，同时心中隐隐生出几分感触，几分喜悦，却无以言表，似乎与之还有一层薄膜。也正是这层薄膜，让我在小升初