对《西方经济学》“双语教学”的思考.docx

对《西方经济学》“双语教学”的思考
随着全球化的深入和中国与世界的交流日益频繁，西方经济学对中国经济学的影响与日俱增。相应的，学习西方经济学的需求也在逐渐增长。为满足学生对西方经济学的学习需求，越来越多的高校开始推行“双语教学”，即在教授西方经济学的课程时使用英文讲解并对部分所学知识进行英汉对照讲解，以此提高学生们的听说读写能力和英文水平。本文将重点围绕“双语教学”的优势和局限开展探讨。
“双语教学”的优势在于，首先，它有效地提高了学生的语言技能。很多国内高校的学生虽然在理论上掌握了一定的英语语法和词汇，但在实践中经常遇到诸如表达不清楚、无法做到流利自然、听说读写不连贯、困难词汇不能理解等问题。通过双语教学，教师可以带着学生共同进退，互相帮助，增强互动性和实践性；其次，双语教学能使学生更好地掌握经济学核心知识和理论。他们可以更加全面地了解西方经济学的基本概念和理论，掌握较高难度的经济学文献阅读技能，加深对经济学与社会实践的认识；第三，双语教学可以帮助学生树立更加开放的思维和全球化的眼光，了解世界经济、政治和文化的多样性。经过多次翻译和模仿，学生的视野更开阔，接触到的新微信新领域会更多，思考问题的角度和思路也更加灵活。
当然，双语教学也存在着各种局限，其中最主要的就是对专业知识的影响。与母语教学相比，英文教学有可能把学生的注意力转移到语言学习上，并降低他们对专业内容的理解力和记忆力。如果专业知识理解和记忆能力达不到一定的水平，学生就难以在以后的实践中发挥应有的作用；其次，双语教学还可能加大学生的负担。由于英语不是学生的母语，语言学习的困难程度更高，学习和讲解的时间会相应增加，会给学生已经较为紧张的学习压力带来更大的挑战；最后，双语教学也可能影响学生的思维模式。人们的思想定势是通过语言传递的，母语在人们的思维模式和行为方式中扮演了重要的角色。英语与汉语确实存在一定的差异，如果学生长期接受英文教育，可能会习惯用西方经济学的思维模式来看待问题，忽视了中国传统文化和经济思想的特点和特色。
综上所述，双语教学作为一种新的教学方法，在一定程度上带来了诸多优势。它有助于学生提高英语水平，掌握更加全面的经济知识，拓展思维方式。但是，也要看到它的不足，需要在实践中注重平衡各种因素，适度地发挥双语教学的优势，并克服教学可能带来的局限。