高中语文 (雷雨)精品课件 新人教版必修4 课件.ppt

雷雨1928年，入南开大学政治系，翌年转入清华大学西洋文学系。在校期间，继续演剧并攻读了大量的中外剧作，广泛涉猎欧美文学作品，特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的戏剧作品，这为他以后的戏剧创作打下了坚实的基础。
于1933年毕业前夕，年仅23岁，即完成了处女作《雷雨》。继而又发表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。他的三部曲，（另有《北京人》）犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。人物关系表夫妻关系
血缘关系（父母与子女、同父同母、同父异母兄弟兄妹关系）
性爱（畸形爱情）关系
主仆关系
劳资关系
爱情关系由于作家主观上对产生这些悲剧的社会历史根源当时还缺乏科学的理解，把悲剧的原因解释为“自然的法则”，认为“宇宙正象一口残酷的井，落在里面，怎样呼号也难逃脱这黑暗的。”（注：《〈雷雨〉序》）这种思想认识影响了作品反映现实的深广程度，并且带来一些思想上和艺术上的弱点。在《雷雨》的“序幕”和“尾声”未删之前，这种影响更为明显。例如以性爱与血缘的伦常纠葛来展开戏剧情节的处理，不只有艺术上使人感到塑造的刀痕，甚至如作者所说“有些太象戏了”（注：《〈日出〉跋》），而且也反映了当时作家对支配人类悲剧的力量的认识上的模糊不清。但由于遭遇对他所写的生活非常熟悉，爱憎分明，剧中人物的真实刻划，读者或观众仍然可以从中看到这一悲剧的深刻的社会根源。学习重点第一场戏的剧情如何发展？周朴园的心理变化过程周对侍萍有没有感情？周朴园前后矛盾？还有哪些话能看出周的恐惧心理？雷雨第二幕第一场戏小结第二幕第二场戏人物语言表现人物性格——周朴园周朴园的性格特点和形象鲁侍萍的性格与形象从语言体会人物自身矛盾冲突其他人物形象戏剧人物语言的主要特点写作特点：语言个性化1写作特点：语言个性化2写作特点：语言的动作性写作特点：语言的动作性2写作特点：紧凑的戏剧结构破折号的用法破折号的用法破折号的用法练习1练习2练习3