八年级语文上册 21《孟子》二章—生于忧患死于安乐课件 新人教版-新人教版初中八年级上册语文课件.ppt

你知道吗？原来如此!有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险境；第二次，青蛙又犯了同样的错误，又掉进了那口锅中，同样的锅里也在煮着水，不同的是，这次水还没有煮开，青蛙觉得还挺舒服：这个热水澡好哇！结果呢？——青蛙熟了！<<孟子>>二章学习目标:★孟子，名，字，时期家学派的代表人物。后人将他和并称为。孟子主张“”，以统一天下。
孟子名言名句给下列红字注音：朗读课文
要求：声音洪亮
读准字音
读出节奏舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市。
故/天将降大任/于是人也，必先/苦/其心志，劳/其筋骨，饿/其体肤，空乏/其身，行拂/乱/其所为，所以/动心忍性，曾益/其所不能。
人/恒过，然后/能改；困/于心，衡/于
虑，而后作；征/于色，发/于声，而后喻。入/
则无法家拂士，出/则无敌国外患者，国/恒亡。
然后/知/生于忧患，而死于安乐也。”翻译文言文的方法：孟子曰:

舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐

之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市.

故天将降大任于是人也,必先苦其心志,

劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其

所为,所以动心忍性,曾益其所不能.
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,

而后喻.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡.然

后知生于忧患,而死于安乐也.
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳

其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，

所以动心忍性，曾益其所不能。练习：运用所学知识，找出例句中的使动用法的词语。

1，项伯杀人，臣活之。
2，烛之武退秦师。
3，春风又绿江南岸，明月何时照我还？⒈必先苦其心志

⒉劳其筋骨

⒊饿其体肤

⒋空乏其身

⒌行拂乱其所为

⒍所以动心忍性

积累:(二)、通假字三.积累:（一）、古今异义积累：（三）、古今异义1、本文的中心论点是什么？

2、文章一步一步是如何论证论点的？

3、用了哪些论证方法?列举六位名人事例层次结构:《生于忧患，死于安乐》中提出担当大任的人必须经过艰苦的磨炼。请根据查找的相关资料，补充一些例子，说说你的看法。仲尼厄而作《春秋》司马迁受宫刑而作《史记》曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境的重要性。拓展（作业）:故天将降大任于是人也

必先苦其心志，劳其筋骨

曾益其所不能。
2、生于忧患，死于安乐。”翻译最准确的一项是（）A．在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。B．出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。C．生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。D．忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。翻译句子