高职院校学生“网瘾”现状调研及干预对策——以上海两所高职院校为例.docx

高职院校学生“网瘾”现状调研及干预对策——以上海两所高职院校为例
高职院校学生“网瘾”现状调研及干预对策——以上海两所高职院校为例
摘要：近年来，随着互联网的快速发展，高职院校学生“网瘾”问题越来越严重。本文以上海两所高职院校为例，通过调研的方式了解了学生“网瘾”的现状，并提出了相应的干预对策。通过对现状的分析，可以为高职院校有效解决学生“网瘾”问题提供一定的参考。
关键词：高职院校；学生；网瘾；现状；干预对策
一、引言
随着互联网的普及，人们的生活方式和学习方式发生了巨大的变化。然而，与此同时，互联网也带来了一系列的问题，其中之一就是青少年学生“网瘾”的问题逐渐凸显。高职院校作为职业教育的重要组成部分，其学生的“网瘾”问题对其学习和成长产生了严重的影响。本文以上海两所高职院校为例，通过调研学生“网瘾”的现状，并提出相应的干预对策，以期能为高职院校有效解决学生“网瘾”的问题提供一定的参考。
二、学生“网瘾”现状调研
1.调研目的
通过对上海两所高职院校学生“网瘾”现状的调研，了解其在使用互联网过程中可能遇到的问题，并为制定相应的干预对策提供参考。
2.调研方法
采用问卷调查的方式，向高职院校的学生发放问卷，并要求他们如实填写。问卷内容包括了学生对互联网使用的频率、时间分配、影响因素等。
3.调研结果
调研结果显示，高职院校学生的“网瘾”问题较为普遍，具体表现为以下几个方面：
（1）频率较高：绝大部分学生每天都会使用互联网，且使用时间较长。
（2）时间分配不合理：学生在学习和娱乐之间的时间分配不均衡，导致学习成绩下降。
（3）社交生活受影响：学生过度使用互联网，导致社交活动减少，与同学和社会的交流机会较少。
（4）健康状况下降：长时间使用互联网使学生的身体状况下降，出现视力问题和体力不足等现象。
三、干预对策
针对学生“网瘾”问题，可以通过以下几个方面的干预来解决：
1.家庭教育的角色
家庭是学生成长过程中最重要的社会单位，家长应在日常教育中引导孩子正确使用互联网，合理分配时间，建立良好的学习和生活习惯。
2.学校的责任
高职院校应加强对学生的教育，开展必要的课程和活动，提高学生对互联网危害的认识，培养他们正确使用互联网的意识。
3.学生自觉管理
学生应自觉控制使用互联网的时间和频率，并将互联网作为学习和娱乐之外的一种工具来使用。
4.社会的支持
社会应加强对学生“网瘾”问题的关注，设立相关的社会机构和组织，提供相应的帮助和支持。
四、结论
高职院校学生“网瘾”问题是当前职业教育中一个严重的社会问题，其给学生的学习和成长带来了很大的困扰。通过对上海两所高职院校学生“网瘾”现状的调研，可以了解到学生在使用互联网过程中存在的问题。针对这些问题，可以通过加强家庭教育、学校教育、学生自觉管理和社会支持等干预对策来解决。这些干预对策的实施将有助于高职院校有效解决学生“网瘾”的问题，提高学生的学习和生活质量。
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