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高职岗位驱动式人才培养模式的教学改革——以高职营销与策划专业为例
随着社会的不断进步和发展，高职教育日益受到关注和重视。高职教育作为职业教育的重要组成部分，相比于普通本科教育，更加注重学生实践能力的培养。在高职教育中，制定合理的人才培养模式是非常必要的。本文将以高职营销与策划专业为例，探讨高职岗位驱动式人才培养模式的教学改革。
一、岗位驱动式的人才培养模式
所谓岗位驱动式人才培养模式，指的是教育教学活动根据社会、企业和市场的需求，结合不同行业的特点，制定出行业标准、职业标准和教育标准等“三标”体系，从而促进毕业生的就业、职业成长和终身学习。
高职教育与岗位驱动式人才培养模式的结合，是当前高职教育改革的重要方向和趋势。首先，高职教育面向企业，以培养符合企业需求的人才为目标，教学内容与实践要求较高。其次，高职教育成本相对较低，毕业生的就业形势相对较好，因此很多企业青睐于高职毕业生。
目前，各个高职院校已经开始采取岗位驱动式的教育模式，学生的职业素养、能力、技能等方面也得到了较好的提高。特别是针对市场的需求，学术界和行业界已经制定了一系列的职业分类，如营销、人力资源、财务、物流等等。其中，营销和策划是市场需求较大的职业之一。
二、高职营销与策划专业
高职营销与策划专业是针对市场现状及未来需求所设立的一门专业。该专业具有开发和培训高素质营销人才的目的，使学生能够通过学习理论知识，结合实际案例，学会分析和解决实际问题。
在高职营销与策划专业的教育教学中，专业核心课程如《营销学》、《策划学》、《商务礼仪》等课程，覆盖营销数学、市场精神、所取得的营销实践、应用软件的使用、鉴赏能力等各方面，涵盖了营销策略、营销过程、营销方案、营销技巧等领域，全面培养学生在营销和策划方面的实践能力。
三、高职营销与策划专业的课程设置
（一）专业基础课程
必修课：高等数学、大学英语、微观经济学、宏观经济学、管理学、市场学、会计学、法学基础、国际贸易、网络技术等。
（二）专业核心课程
必修课：营销学、策划学、销售管理、市场调查、渠道管理、公共关系、品牌营销、会展营销、广告设计、市场营销研究等。
选修课：电子商务、新媒体营销、金融营销、旅游营销、不动产营销、文化创意营销等。
（三）专业实践课程
专业实践课程是高职营销与策划专业教育教学中的重要内容，目的是使学生能够通过实践，掌握相关的营销和策划技能，提高实践能力。
（四）毕业实习课程
毕业实习是高职营销与策划专业学生的重要实践环节。通过实习，学生能够更好地将所学理论知识应用到实践中，加强实践能力。
四、高职营销与策划专业对课程教学的改革
高职营销与策划专业培养市场营销和策划方面的人才，面临着市场竞争的压力。如何提高该专业学生的实践能力、职业素养以及提高其在市场中的竞争力，对于高职学校来说都是一项重要的工作。
针对目前高职营销与策划专业教学中存在的问题：
1.课程与时俱进不够，教材滞后；
2.缺乏综合应用能力培养和实践环节；
3.专业人才培养需求不符合社会需求等。
提出以下改革建议：
1.教材更新：及时更新相关教材、大众信息等，结合实际市场情况，通过实战——教学理念，使学生更好地理解和掌握与市场相关的理论知识，防止学生接受滞后培养模式的情况。
2.关注学生的综合应用能力培养：引进模拟商场、虚拟实验室、实战模拟等教学手段，通过集体讨论、小组互动、课外拓展等方式，使学生更易于掌握所学内容，使学生在实践中快速掌握和提高技能。
3.思路转变：教育教学工作者要转变思路，加强市场研究和人才需求研究，结合行业和企业需求，制定出有针对性的教育教学方案，以此促进该专业教育教学的全面发展。
以上是本文对高职岗位驱动式人才培养模式的教学改革进行的探讨。通过对高职营销与策划专业的课程设计与教学改革进行实际分析，本文提出了针对性的建议与改进措施，希望能够对实践生产和高职教育的发展起到积极的作用。