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高职院校SQLServer课程形成性考核改革的研究与实践
随着信息化时代的到来，数据库技术在企业和社会中的重要性越来越突出，为此，各大高职院校也越来越重视数据库技术的教学。然而，传统的形成性考核方式已经不能够适应数据库技术的发展需求，需要根据学生的实际水平情况来进行改革和完善。因此，本文将提出高职院校SQLServer课程形成性考核改革的研究与实践，以不少于1200字的篇幅探讨此问题。
一、改革原因
数据库技术发展迅速，对教育者提出更高的要求。由于传统教育模式的局限性，使学生在平时由于不太重视，没有完成作业或者没有认真学习等原因导致的学习不均匀，这就导致了学习成绩的差异，同时也影响到他们的学习和未来的职业发展。这也特别突出的表现在数据库这门必修课程中，因为它是实用性最强的课程之一。
同时，随着企业的技术发展，数据库的应用场景和应用要求变得越来越丰富和多样化。而仅仅依靠传统的形成性考核方式，无法确保学生掌握数据库的基本原理、技术和应用场景，也无法保证学生在未来就业中可以应对复杂多变的实际问题。
二、改革内容
（1）改变考核形式
传统的考试只考察学生的记忆能力和理解能力，无法真正测试学生的实际技能。因此，我们可以引入实验考试、实践考试等形式，通过实际案例分析、开发、调试等方式检测学生的实际技能。
此外，我们可以根据学生的实际情况，采取百分制、等级制、满分制、补考等不同的考试方式，以确保能够全面、客观地评价学生的学习成果，也可以激励学生参与教学活动，提高他们的投入度，培养其对数据技术的兴趣和热情。
（2）提供多种学习资源
除了常规的教课教案之外，我们可以为学生提供更为多元化的教学资源，如在线课程、实验室教程、互动游戏等，帮助学生更好地掌握数据库技术。
此外，我们还可以邀请业界技术专家，进行互动课堂、技术讲座等形式的教学，让学生接触最新的数据库技术，能够更好地把理论知识与实际应用相结合。
（3）打造联合实践体验
针对数据库技术的多种应用场景，可以将高职院校与企业、社会等众多单位联系起来，实现数据库技术与应用的对接。例如，开展数据库应用实践调研、校企合作实践项目、参与数据库应用大赛等一系列实践性活动，既给学生提供了最真实的实践机会，也促进了学生们的互相交流和合作，丰富了教育的内涵和拓宽了教育的领域。
三、改革意义
数据库技术对于现代社会的发展和企业的竞争力有着至关重要的作用，培养出合格的数据库专业人才已成为高职院校教育工作中不可忽视的一部分。通过实施SQLServer课程形成性考核改革，既能起到检验学生学习情况的作用，也能积极推进高职院校数据库教育的改革和提高工作的效率和质量，进一步培养出实用性较高、知识体系较为完整的数据库专业人才，以促进大学人才的培养和社会的发展。最终，这些专业人才将成为推动社会信息化、智能化、服务化的关键力量。
四、总结
在SQLServer课程形成性考核改革的研究与实践过程中，我们应该始终把学生的实际情况放在首位，加强与实际应用的有效对接，提高教学质量和效率。同时，学校应该营造学生主动学习、教师创新教学、企业参与教育共享资源的学习环境，使得学生在学习过程中不断探索、成长、创新，真正成为具有实用价值的数据库人才，也为解决社会的应用需求做出贡献。