教案-江苏-2013_江苏省高邮市八桥镇初级中学九年级信息技术《信息的概念地图表达》教案.rar

1信息的概念地图表达课题信息的概念地图表达课型新授课主备人：个备人：授课班级：九年级授课时间：教学目标1.了解word排版的重要性，至少掌握一些较为简单的排版方法，学习结束后能独立设计出一个好的word文档；2.教授基本操作后，主要还是培养学生自主上机，自主操作，自主设计的能力。重点概念地图的表达难点图标图形的添加教学准备课件教学设计与过程教学反馈1、自主预学从网上找到一篇精美的word文档向学生展示，并指出这篇文档的亮点，尤其是一些本节课需要讲述的重点部分。由此，联系到本节课教授大家word排版的重点内容概述。（可以适当使用同学写作文时注意的文字，段落来引入word排版对字体设置，段落设置的重要性）。2、合作互学1、初识概念地图概念地图是实现信息结构化和形象化和形象化表达的一种好方式和好工具；概念地图又称为四位导图，他将有关某个主题的概念极其关系用图形来表示，实现四位过程或思维结果可视化表征。其特点如下：思考的角度：产生原因，发展趋势，社会影响，解决策略四个角度；概念地图的优点：结构化，形象化、发散性、可以快捷、直观、清晰地表达思维。2、制作概念地图引入概念地图制作软件Freemind思维导图软件，请同学们安装Freemind思维导图软件观察其图标形式：延伸：Freemind软件还可以作项目管理、文章写作和知识存储等，其他专门制作概念地图的工具还有Inspiration、MindManeger等。打开软件界面，观察其工具条的结构和布局，特别的注意其显示比例、图标工具栏、常用工具栏等几个栏目的位置。观察课本图4.14-1“世界饥荒问题”，打开软件，单击后输入文字“世界饥荒问题”，完成该图的第一步。3、Freemind构建概念图步骤第一，要确定主题即根节点，主体要具有包含性的概念；第二，要确定主要概念，即列出与主题相关的重要概念；第三，要细化主要概念，列出与主要概念相关的具体概念并形成相应结构。第四，增加图标；第五，修改完善。3、点拨导学要确定地图中的根节点和子节点；概念地图可以先采用手绘方式，然后转为电子版本；几个快捷键：增加子节点可按Insert键，右击选择“删除节点”或者按Delete键；4、可以通过Enter键选择“新的平行节点”来增加平行节点；4、检测练学1、将课本的“世界饥荒问题”概念完成并上交；2、使用Freemind四位导图软件制作本课的知识内容结构图（要求先采用徒手绘制的方法）。【教后记】