2024年云南省科协直属事业单位招聘历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年云南省科协直属事业单位招聘历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、纪要与会议决议都是用来记录会议成果、传达会议精神的文种，下列有关它们之间的区别，说法不正确的是（）。
  A：行政机关只有会议决议，没有纪要
  B：纪要的内容可互不关联，会议决议则只能关于某个具体问题
  C：纪要的指令性弱于会议决议
  D：纪要可以反映会上的不同观点，而会议决议只能反映多数人通过的统一观点
正确答案选项：A
解析：本题考查公文的基本知识。
A项错误，纪要属于15种法定公文文种中的一种，是记录性质的文种。纪要适用于记载会议主要情况和议定事项。行政机关只用会议纪要，不用会议决议。
B、C、D项正确，纪要通过记载会议的主要情况能够反映会议中的不同观点，且纪要会议的内容可以不相关联。会议决议具有一定的指令性，必须经某一级机关（组织机构）在会议上对某一议题进行集体讨论，需由法定多数人表决通过才可形成文件。纪要的指令性弱于会议决议。
故本题选A。

2、公文行文应当确有必要，讲求实效，注重针对性和可操作性。（）
  A：正确
  B：错误
正确答案选项：A
解析：本题考查公文知识。
根据《党政机关公文处理工作条例》第十三条，行文应当确有必要，讲求实效，注重针对性和可操作性。
故本题正确。

3、王某是某事业单位工作人员，工作期间，与同事因为工作职责问题大打出手，造成对方住院一周，该单位给予其警告处分并赔偿对方医疗费，王某受处分期为（）。
  A：6个月
  B：12个月
  C：18个月
  D：24个月
正确答案选项：A
解析：本题考查事业单位相关制度。
A项正确，B、C、D三项错误，根据《事业单位人事管理条例》第二十九条规定：“处分分为警告、记过、降低岗位等级或者撤职、开除。受处分的期间为：警告，6个月；记过，12个月；降低岗位等级或者撤职，24个月。”
故本题选A。

4、用于机关之间商洽工作、询问和答复问题，向无隶属关系的有关主管部门请求批准的公文种类是：
  A：命令
  B：意见
  C：通告
  D：函
正确答案选项：D
解析：本题考查公文知识。根据《党政机关公文处理工作条例》第八条第（十四）项，函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。
故本题选D。
【解析拓展】A项：根据《党政机关公文处理工作条例》第八条第（三）项，命令（令）适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员。A项不符合题意，因此不当选。
B项：根据《党政机关公文处理工作条例》第八条第（七）项，意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。B项不符合题意，因此不当选。
C项：根据《党政机关公文处理工作条例》第八条第（六）项，通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。C项不符合题意，因此不当选。

5、关于公文中的发文字号，下列书写正确的是（）。
  A：市财发〔2017〕字第36号
  B：市财发〔2017〕第36号
  C：市财发〔2017〕36号
  D：市财发〔2017〕（36号）
正确答案选项：C
解析：本题考查公文的基本知识。
发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。联合行文时，使用主办机关的发文字号。根据《党政机关公文格式》，发文字号编排在发文机关标志下空二行位置，居中排布。年份、发文顺序号用阿拉伯数字标注；年份应标全称，用六角括号“〔〕”括入；发文顺序号不加“第”字，不编虚位（即1不编为01），在阿拉伯数字后加“号”字。
故本题选C。

6、调查报告通常采用（）叙述事实。
  A：第一人称
  B：第二人称
  C：第三人称
  D：所有人称
正确答案选项：C
解析：本题考查公文的基本知识。
调查报告是指对某一问题或事件进行专门调查研究之后，将所得的材料和结论加以整理而写成的书面报告。调查报告具有真实性、针对性、规律性、时效性的突出特点，通常采用第三人称进行书写。
故本题选C。

7、一个领导者由于是某名牌大学的专业博士而受到大家的尊重，这属于（）。
  A：政治凝聚力
  B：道德凝聚力
  C：业务凝聚力
  D：品格凝聚力
正确答案选项：C
解析：本题考查行政管理。
A项错误，政治凝聚力又称政治威信，就是政治思想方面比较强，政治立场坚定，理论、政策性强，主要表现为下属人员对其政治信念、政策水平、方向原则、立场观点等方面的信任。
B项错误，道德凝聚力又称道德威信，是指道德品质高尚，自我要求严格。主要表现为下属人员对其思想品德、作风修养、廉洁自律等方面的信赖与敬重。
C项正确，业务凝聚力又称业务威信，就是职业能力较强，专业水平