幼儿教师演讲稿幼儿教师与快乐_幼儿教师演讲稿.docx

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幼儿教师演讲稿：幼儿教师与快乐_幼儿教师演讲稿_第一范文网
幼儿老师演讲稿：幼儿老师与欢乐答案一：欢乐！当观察他们从哭闹到高兴奋兴上幼儿园觉的很欢乐！当观察他们自理力量增加时觉的很欢乐！当观察孩子令人捧腹的举动、听见他们童真的话语时觉的很欢乐！当和孩子们一起营造出和谐、遵守纪律的班风后觉的很欢乐！当和孩子们一起放开尽情玩耍的时候觉得很欢乐！当在课堂中和孩子们进行乐观、有效的师幼互动时觉的很欢乐！当发觉孩子们闪出才智的思维火花时觉的很欢乐！当孩子们真诚的说：“老师，我喜爱你”时觉的很欢乐！当特别的孩子，例顽皮的、习惯差的孩子在家园合作下渐渐有所进步时觉的很欢乐！当观察力量强的孩子在关心力量弱的孩子时觉的很欢乐！当自己公开课获得胜利时觉的很欢乐！当自己得到同事、领导认可后觉的很欢乐！当自己论文、随笔获奖后觉的很欢乐！当看到孩子们画出一幅幅美丽的画，做出一件件胜利的手工作品，唱出一首首悦耳的曲子时觉的很欢乐！当看到孩子脸上漾开着快乐、胜利、自信的笑容时觉的很欢乐！当得知孩子们代表班级或个人参与班级组或更大范围内的竞赛取得成果时觉的很欢乐！当得到家长对老师工作的支持、认可、表扬后，觉的很欢乐！答案二：不欢乐！当顽皮的幼儿不听老师劝说，连续我行我素，影响整个集体时，老师很不欢乐！当自己的工作引起家长误会时觉的很不欢乐！当自己的工作得不到同事和领导理解时很不欢乐！当在课堂中孩子们留意力不集中时，老师很不欢乐！当老师一个人在课堂中唱“独角戏”，孩子们却正襟危坐时，老师因做“无用功”而很答案二：不欢乐！当幼儿因为老师的忽视引起一些心理问题时，老师觉的愧疚而不欢乐！当自己各类竞赛，例公开课失败后，因感觉力量不够和面子关系而很不欢乐！当自己批判孩子火气过大，因良心担心而很不欢乐！当自己心情不好“传染”给孩子时，觉的对不起他们而很不欢乐！期末，我坐在电脑前，排列了自己在工作中的欢乐与不欢乐，目的是想让自己享受工作中的欢乐，也提示自己如何在新的学年中在工作方法上进行一些改进。因为我们在工作中，不行能避开那些使自己不欢乐的因素，我们所能做的就是如何奇妙的把不欢乐的事情化小、变少或转化为欢乐。“欢乐训练，将欢乐训练融入整个教学过程，建立欢乐、和谐的师幼关系，让孩子在欢乐的环境中主动学习用欢乐的心情来获得学问与各方面力量的进展，根源还在于老师自己”。生活就是训练，训练就是生活，生活离不开训练，训练制造新生活。友爱的老师，让我们面带微笑，让孩子的心田布满阳光；让我们播种欢乐，让孩子的明天更加辉煌；让我们，也把微笑和欢乐贮满自己的心房。