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高中必修二《足下的文化与野草之美》优质教案（通用3篇）
高中必修二《足下的文化与野草之美》优质教案（通用3篇）高中必修二《足下的文化与野草之美》优质教案篇1【教学目标】同学通过文本研习，进一步了解科学，激发学科学、用科学、的爱好和热忱。能独立阅读，仔细思索、收集、分析、筛选和提取相关信息。进一步熟悉说明文的文体特征，了解说明文的一些新的特点。能读懂简单的说明文。【教学方法】以同学自读为主，老师适当点拨。【课时支配】一课时【教学过程】介绍(略)同学自读课文，思索以下问题：本文是按什么样的步骤来介绍歧江公园的设计的?文中“足下的文化”与“野草之美”的详细含义是什么?本文体现了什么样的设计理念?文中五个部分的关系怎样?师生共同争论。明确：按设计师对几个问题的思索来介绍歧江公园的设计的，这个问题分别是如何理解“场地”、“文化解说”、“自然”、“设计”。文章的结构也是根据这个最挨次来支配的。“足下的文化”：指日常文化，作为生活和作为城市记忆，哪怕是昨天的记忆的历史文化;哪些被遗忘、被鄙视、被践踏的人、事和自然之物的故事。歧江公园使使我们看到了那些被熟视无睹的人们，推开了被时间悄悄湮没了的“单位”之门，迎面吹来清爽怡和的风，听到劳动的人们在唱歌。“野草之美”：指平常之美，那些被遗忘、被鄙视、被践踏的自然之物的美。野草是美的，因为它和庄稼或鲜花在本质上并没有区分。设计师珍惜足下的文化、平常的文化和因为平常而将逝去的文化的设计理念，表达了设计师追求时间之美、工业之美、野草之美以及人性之真的思想。它的设计形式与思路和中国传统的园林或西方古典景观设计很不相同，更多地吸取了现代西方景观设计，特殊是城市更新和生态恢复的手法，获得良好的视觉效果。五部分之间相互照应，互为补充，在层层阐发中清楚地表现出超越传统的思想和行动。布置作业：思索“文本研习”第3题;完成《评估》上的作业。高中必修二《足下的文化与野草之美》优质教案篇2三维目标：1、通过文本研习，进一步了解科学，激发学科学、用科学、的爱好和热忱。2、能独立阅读，仔细思索、收集、分析、筛选和提取相关信息。3、进一步熟悉说明文的文体特征，了解说明文的一些新的特点。4、能读懂简单的说明文。教学过程：一、预习检测1、本课的是，中国现代学者，著有、2、给加点的字注音船坞渲染茨菰苦苡暴露二、相关连接由我国景观设计专家、北京高校景观规划设计中心主任、北京土人景观规划设计讨论所所长俞孔坚博士领衔设计的中山岐江公园项目，在10月19日由美国景观设计师协会年度大会颁发的“本年度全球景观设计奖”中，获得了其中的最高奖项荣誉设计奖。美国景观设计师协会年度设计大奖是该领域国际最高奖项之一，中山岐江公园设计的获奖是目前为止我国首次获得该类大奖。三、同学自读课文，思索以下问题：1、本文是按什么样的步骤来介绍歧江公园的设计的?2、文中“足下的文化”与“野草之美”的详细含义是什么?3、本文体现了什么样的设计理念?4、文中五个部分的关系怎样?四、精彩语段赏析(一)、人们在追求美，一个同样抽象的概念。我们习惯于追求园艺之美、几何之美，或古典式的小桥流水之诗情画意。这些美，作为设计师的追求都无可厚非。而本设计所要表现的美是野草之美，平常之美，那些被遗忘、被鄙视、被践踏的自然之物的美。1、“美”的含义是什么?2、如何理解“无可厚非”?3、野草之美的内容是什么?(二)、场内遗留了不少造船厂房及机器设备，包括龙门吊、铁轨、变压器，等等。作为文物，它们都被认为毫无价值;作为废铁，它们论吨计价;作为景观，它们往往离现代一般人的审美期望相距甚远，大多不堪入目。但我们从中仍感悟到工业的“设计”力气，可以确定在当年的机器制造行为中，甚至像“在可能的条件下美观”这样的指导条文确定也不会存在，但是，结构的、功能的、规律的“美”，使全部的机器，好像有一种“大师”般的设计气质，在这布满“装修”、“装饰”的年月，一种震撼自脚踵而起1、“在可能的条件下美观”的含义是什么?2、“大师”指3、“装修”“装饰”的含义是什么?教(学)后记：答案1、按设计师对几个问题的思索来介绍歧江公园的设计的，这个问题分别是如何理解“场地”、“文化解说”、“自然”、“设计”。文章的结构也是根据这个挨次来支配的。2、“足下的文化”：指日常文化，作为生活和作为城市记忆，哪怕是昨天的记忆的历史文化;哪些被遗忘、被鄙视、被践踏的人、事和自然之物的故事。歧江公园使使我们看到了那些被熟视无睹的人们，推开了被时间悄悄湮没了的“单位”之门，迎面吹来清爽怡和的风，听到劳动的人们在唱歌。“野草之美”：指平常之美，那些被遗忘、被鄙视、被践踏的自然之物的美。野草是美的，因为它和庄稼或鲜花在本质上并没有区分。3、设计师珍惜足下的文化、平常的文化和