《咬文嚼字》用省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx

咬文嚼字A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质)。题目《咬文嚼字》：实例道理
郭沫若改字句式不一样情感不一样
王若虚改《史记》字数不一样意味不一样
韩愈改诗字眼不一样意境不一样
苏东坡写《惠山烹
小龙团》善用联想意蕴丰富
做诗文人从古误用联想易生流弊
籍中找辞藻、乞
灵咬文嚼字意义是什么？（用原文回答）咬文嚼字不论你所要讲是什么,真正能够表现它句子只有一个,真正适用动词和形容词也只有一个,就是那最准确一句、最准确一个动词和形容词。其它类似却很多。而你必须把这唯一句子、唯一动词、唯一形容词找出来。
——福楼拜（法国）春风又到（）江南岸红杏枝头春意浓（）(林冲)带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得()。(A大B快C紧D密)
——施耐庵<<水浒>>第10回防止套板推陈出新评价作者观点让我们明白文学艺术能否进步根本在于语言咀嚼是否到位。
让我们明白作家语言涵养程度与其艺术成就甚至一个时代文学水平高低亲密相关。
让我们明白“不论阅读或写作,必须有一字不愿放松谨严”,引发了我们对提升本身语言涵养问题重视。
让我们明白对待语言文字态度能够反应出一个人人生态度,从而自觉养成一个对待语言文字谨严态度。
让我们明白语言文字套板效应是要不得。让我们明白文字和思想感情息息相关,文字咀嚼实质上就是思想感情推敲.作为读者,阅读时品味语言,就要品出语言所表示思想感情;作为作者,写作时要推敲语言,就要从根本上调整思想和感情,务求思想透彻,情感凝练。
让我们明白品味语言要独立思索,不迷信盲从权威;利用语言要刻苦自励,推陈出新。让我们明白了文学艺术到达完美境界奥秘。
让我们明白现在文坛不景气一个主要原因。
写法启示:
让我们明白:学问靠积累,平时在阅读、生活中要做有心人。
让我们明白:写议论文既要举例子又要讲道理,而且例子要经典、充分,讲解要到位。读书“不要固执于一点，咬文嚼字。”理由有三：
1、陶渊明说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”这是古人读书正确态度，我们应该虚心学习。
2、诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务于精熟，而独亮独观其大略”。诸葛亮比三人高明，因为他“观其大略”，知识面更广。
3、宋代陆象山说：“读书且平平读，未晓处且放过，无须太滞。”这是说不死抠一字一句，不因小失大。
——马南邨《不求甚解》朱光潜与马南邨不一样看法，讲是不一样问题。朱光潜所说咬文嚼字，是说“不论阅读或写作，我们必须有一字不愿放松谨严”。主要是说，写作时要“咬文嚼字”，或者说“在文字上推敲”。
马南邨所说“不要固执一点，咬文嚼字”，是指博览群书应该注意一点。就是力争广博，只求观其大略、有所“会意”，不固执于个别字词。只有这么，才能博览群书，取得渊博知识。高考衔接依次填入以下各句横线处词语，最恰当一组是（）
①伴随社会发展，＿＿教育越来越引发人们关注。
②分别二十多年后，同学们再相聚时，我已经极难＿＿出小课时同桌了。
③这里出产绿茶久负盛名，要仔细＿＿才能领会到它妙处。
A终生识别品尝B终生区分品评
C终生区分品尝D终生识别品评过香积寺
王维不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念
古人评诗时惯用“诗眼”说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神一个字，你认为这首诗第三联两句诗“诗眼”分别是哪一个字？为何？请结合全诗简明赏析。阅读下面这首宋诗，然后回答下列问题。【全国卷Ⅰ】江间作四首（其三）潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。〔注〕①潘大临（约1057～1106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。
②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．
③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩样子。(l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这么写好处。