2024年中国五矿集团限公司历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年中国五矿集团限公司历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、对某市大型煤矿实现“安全生产年”的表彰，最适合使用的公文文种是（）。
  A：意见
  B：公告
  C：通报
  D：通知
正确答案选项：C
解析：本题考查公文的基本知识。
《党政机关公文处理工作条例》第八条规定：“公文种类主要有：（五）公告。适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。（七）意见。适用于对重要问题提出见解和处理办法。（八）通知。适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。（九）通报。适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。”对某市大型煤矿实现“安全生产年”的表彰适用通报。
故本题选C。

2、公文的撰写与印制有严格的规范和统一的要求。这体现了公文的什么特点（）。
  A：法定的作者
  B：特定的体式
  C：法定的权威
  D：鲜明的政治性
正确答案选项：B
解析：本题考查公文的基本知识。
A项错误，法定的作者是指公文的作者具有特定性，公文的作者是依法成立并能以自己的名义行使职权和担负义务的党政机关，而并非个人。
B项正确，特定的体式是指公文的写作格式、印制以及处理的流程都有严格规定。
C项错误，法定的权威性是指由于公文发文机关的法定地位和法定职权决定了所发公文具有法定的权威性和约束力。
D项错误，鲜明的政治性是指公文作为党政机关依法管理的工具和处理政务的载体，公文表达制发者的意愿，维护着制发者的权力，鲜明的政治性和政策性是其必然的特点。
故本题选B。

3、下列不属于公文的完全式标题的是（）。
  A：发文机关
  B：文种
  C：事由
  D：主送机关
正确答案选项：D
解析：本题考查公文的基本知识。
公文标题由发文机关名称、事由、文种三部分组成，称为公文标题“三要素”,三要素齐全即为完全式标题。公文的标题通常有四种形式：（1）发文机关名称、事由、文种三个要素全部具备的公文标题；（2）事由和文种两个要素构成的公文标题；（3）发文机关名称和文种两个要素构成的公文标题；（4）只标明文种的公文标题。即公文的标题一般必须有文种。
故本题选D。

4、下列选项中，哪一项体现了我国传统文化中的“伦理型”情感管理理念（）。
  A：“百善孝为先”
  B：“柔弱胜刚强”
  C：“得道者多助”
  D：“视卒如爱子”
正确答案选项：D
解析：本题考查管理学的基本原理。
所谓情感管理，就是管理者以真挚的情感，增强管理者与员工之间的情感联系和思想沟通，满足员工的心理需求，形成和谐融洽的工作氛围的一种管理方式。情感管理最能体现文化管理的亲和力，其核心是激发职工的积极性，消除职工的消极情绪，通过情感的双向交流和沟通实现有效的管理。中国传统文化是一种伦理型文化，伦理型文化往往要依赖情感的纽带来维系。中国古代先哲对情感管理的作用有许多精彩的论述，如“爱民”、“视卒如爱子”等种种见解与现代的情感管理理念如出一辙。
A项错误，“百善孝为先”是指儿女的行为不应该违背父母、家里的长辈以及先人的心意，是一种稳定伦常关系的表现，与管理无关。
B项错误，“柔弱胜刚强”是一种为人处世、修行悟真的思想，与管理无关。
C项错误，“得道者多助”，意指遵循道义的人能够得到人们的帮助，强调的是道义的作用，与管理无关。
D项正确，“视卒如爱子”意思是对待士兵像对待自己的孩子一样，强调作为将领要加强与士兵的感情，属于情感管理。
故本题选D。

5、撰写调查报告时，在表达方式上，要做到（）。
  A：只叙不议
  B：只议不叙
  C：议多叙少
  D：叙议结合
正确答案选项：D
解析：本题考查公文的基本知识。
调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章，它不是简单出示材料，而是夹叙夹议，把辩证的分析与有说服力的材料有机地融合在一起。因此，撰写调查报告时，在表达方式上，要做到叙议结合。
故本题选D。

6、公文中红色反线的作用是把眉首与（）部分隔开。
  A：主体
  B：版记
  C：附件
  D：成文日期
正确答案选项：A
解析：公文的各构成要素按照《党政机关公文格式》规定划分为版头、主体、版记三个部分，公文首页红色分隔线以上的部分称为版头；公文首页红色分隔线（不含）以下、公文末页首条分隔线（不含）以上的部分称为主体。
故本题选A。

7、社会团体在申请登记时（），或者自取得《社会团体法人登记证书》之日起1年未开展活动的，由登记管理机关予以撤销登记。
  A：弄虚作假，骗取登记的
  B：未及时接受监督检查的
  C：未妥善保管社会团体印章的
  D：未定期组织社团活动的
正