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推进高校校园阅读的阅读推广活动探索——以“阅读·品享——发现”校园阅读推广为例
推进高校校园阅读的阅读推广活动探索——以“阅读·品享——发现”校园阅读推广为例
摘要：高校校园阅读推广是培养学生优秀阅读习惯、提高阅读能力、丰富知识储备的重要途径。本文以“阅读·品享——发现”校园阅读推广为例，探讨了推进高校校园阅读的阅读推广活动方法，包括设立图书角、开展读书分享会、组织阅读活动等，并分析了推广活动的影响和问题。
一、引言
高校阅读推广是提高学生阅读兴趣、促进阅读能力发展的重要方式，对于培养学生素质和追求终身学习尤为重要。然而，由于现代社会快节奏的生活方式以及电子媒体的流行，越来越多的学生缺乏阅读兴趣和阅读习惯，这给高校阅读推广工作带来了一定的挑战。本文以“阅读·品享——发现”校园阅读推广活动为例，探讨推进高校校园阅读的阅读推广方法。
二、设立图书角
图书角是高校校园阅读推广的重要载体，通过设立图书角可以提供丰富的阅读资源和舒适的阅读环境，激发学生的阅读兴趣和欲望。图书角可设置在图书馆、教室、学生宿舍等地方，提供各类图书、杂志、报纸等阅读材料。此外，可以在图书角设置阅读沙龙区，为学生提供交流和分享的平台。
三、开展读书分享会
读书分享会是高校校园阅读推广的常见形式，通过学生之间的读书交流和分享，激发阅读兴趣和交流能力。读书分享会可以选取一本热门图书或一位著名作家的作品为话题，邀请学生进行读书分享。分享会可以以小组讨论的形式进行，让学生就自己感兴趣的话题进行深入交流。
四、组织阅读活动
组织丰富多样的阅读活动是推进高校校园阅读的重要手段，可以营造浓厚的阅读氛围，吸引更多的学生参与。例如，可以组织阅读竞赛、读书马拉松等活动，通过竞争和奖励激发学生的参与热情。同时，还可以组织“一本书走进课堂”等活动，将经典著作与课程内容相结合，提高学生对课程的参与度和学习兴趣。
五、影响和问题
校园阅读推广活动的开展，对于提高学生阅读能力、培养阅读习惯有着积极的影响。首先，通过开展阅读活动，可以激发学生的阅读兴趣和欲望，提高他们的阅读能力和阅读理解能力；其次，通过阅读活动，可以丰富学生的知识储备，提升他们的综合素质和文化修养；再者，通过阅读活动，可以促进学生的思维开阔和创新能力，提高他们的表达和交流能力。
然而，在推进高校校园阅读的阅读推广过程中，也存在一些问题。首先，由于学生学业负担较重，他们往往容易将阅读活动放置于次要位置，对阅读的重视程度不足；其次，由于阅读推广活动的设计和组织需要一定的人力、物力和财力投入，校园阅读推广工作的持续性和稳定性也面临一定的挑战；还有一点是，由于电子媒体的流行和碎片化阅读的盛行，越来越多的学生更喜欢阅读短篇文章或电子书籍，他们对于长篇经典著作的阅读兴趣较低。
六、总结与展望
校园阅读推广是促进学生全面发展的重要途径，以“阅读·品享——发现”校园阅读推广活动为例，本文探讨了推进高校校园阅读的阅读推广方法，包括设立图书角、开展读书分享会、组织阅读活动等。虽然在推广过程中存在一些问题，但通过持续努力和改进，可以解决这些问题，推进高校校园阅读推广工作的顺利进行。未来，我们可以进一步完善校园阅读推广的机制，加大推广力度，扩大推广范围，让更多的学生受益，提高高校阅读推广的成效。