学分制背景下旅游管理专业课程设置初探——以巢湖学院旅游管理专业为例.docx

学分制背景下旅游管理专业课程设置初探——以巢湖学院旅游管理专业为例
学分制背景下旅游管理专业课程设置初探——以巢湖学院旅游管理专业为例
摘要：随着旅游业的蓬勃发展和人们对旅游服务质量要求的提高，旅游管理专业的需求越来越大。如何合理设置旅游管理专业的课程，培养旅游管理人才，是目前亟待解决的问题。本文以巢湖学院旅游管理专业为例，从学分制背景出发，初探了旅游管理专业课程设置的重要性，并提出了一些建议。
第一部分：引言
旅游业作为现代服务业的重要组成部分和经济增长点，对人才的需求量逐渐增加。为了培养适应旅游行业发展需求的各类高级专门人才，各个高校纷纷设立旅游管理专业。然而，如何合理设置旅游管理专业课程，培养学生综合素质和专业技能，是迫切需要解决的问题。
第二部分：学分制背景下旅游管理专业课程的重要性
在学分制的背景下，课程设置扮演着重要的角色。合理的课程设置可以保障学生的学习效率和质量，并促使学生在个人发展和专业素质方面更加全面。对于旅游管理专业来说，合理的课程设置可以培养学生的管理能力、行业背景了解和专业技能。
首先，合理的课程设置可以培养学生的管理能力。旅游管理属于服务行业，需要学生具备良好的组织、协调以及沟通能力。通过课程设置，旅游管理专业可以开设相关的管理学科，如管理原理、人力资源管理和营销策划等，培养学生的管理思维和管理实践能力。
其次，合理的课程设置可以帮助学生了解旅游行业的背景和运行机制。旅游行业的发展受到众多因素的影响，如经济、社会环境和政策等。通过开设相关的学科，学生可以了解旅游市场运作规律、旅游产品创新以及市场竞争等方面的知识，从而为学生将来从事旅游管理工作提供全面的背景了解。
最后，合理的课程设置可以培养学生的专业技能。旅游管理专业是实践性较强的专业，学生需要具备一定的专业技能才能胜任工作。通过开设实践课程和实训环节，可以培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，提高他们的职业竞争力。
第三部分：巢湖学院旅游管理专业课程设置的初步探索
巢湖学院作为一所以应用型本科为特色的学院，旅游管理专业的课程设置力求符合实际需求。巢湖学院旅游管理专业的课程设置包括专业基础课程、专业核心课程和选修课程。
专业基础课程包括管理学、旅游概论和市场营销等，旨在帮助学生建立对旅游管理专业的基本认识和了解；专业核心课程包括旅游资源开发与规划、旅游地理学和旅游企业管理等，旨在培养学生的旅游管理专业知识和技能；选修课程则根据学生的个人兴趣和发展方向，提供更加细分的课程选择。
此外，巢湖学院还注重实践教学环节的设置。在专业核心课程中，将开设旅游实践和实习课程，让学生亲身参与实际项目，提高他们的实践能力和解决问题的能力。
第四部分：结论与展望
通过学分制背景下旅游管理专业课程设置的初步探索，我们可以发现合理的课程设置对于培养旅游管理人才非常重要。巢湖学院旅游管理专业的课程设置以实际需求为导向，旨在培养学生的管理能力、行业背景了解和专业技能。然而，目前的巢湖学院旅游管理专业的课程设置仍有一些不足，如与实际需求不够贴合、实践环节设置不够完善等。因此，今后还需要进一步完善课程设置，提高教学质量和学生综合素质。
参考文献：
1.刘贺.旅游管理专业课程设置的构建与实践.旅游教育.2017.
2.吴涛.学科专业及课程体系改革创新研究.中国高等教育研究.2016.
3.陈秀秀.学分制背景下的课程设置模式研究.高等教育教育研究.2018.