师范认证背景下的数学与应用数学专业建设研究与实践.docx

师范认证背景下的数学与应用数学专业建设研究与实践
师范认证背景下的数学与应用数学专业建设研究与实践
摘要：随着国家教育改革的不断深入，师范类专业的建设研究与实践也成为教育改革的重要内容之一。本文以数学与应用数学专业为例，研究了在师范认证背景下该专业的建设与发展，探讨了教育改革所带来的机遇与挑战，并提出了一些针对性的对策和建议。
关键词：师范认证，数学与应用数学专业，教育改革，建设与发展
一、引言
21世纪是信息化、全球化的时代，数学与应用数学作为一门基础性学科，对于培养高素质的现代化人才具有重要意义。在师范认证背景下，数学与应用数学专业的建设与发展，既是教育改革发展的需要，也是推进数学科学的发展的重要手段。
二、数学与应用数学专业建设与认证要求
在师范认证的背景下，数学与应用数学专业的建设与发展面临着严峻的挑战和重要的机遇。根据《普通高等学校本科教育数学类专业标准（试行）》的要求，数学与应用数学专业建设需要注重以下几个方面：
1.培养引领教育改革的高级数学师范人才；
2.注重学科研究的发展，形成一支高素质的教师队伍；
3.强调数学基础知识与应用能力的结合；
4.加强实践教学与创新能力培养。
三、数学与应用数学专业建设与发展的机遇
数学与应用数学专业建设与发展的过程中，除了面临困难与挑战，也同时蕴含着重要的机遇。
在数学与应用数学领域，国家对高素质人才的需求日益增长，数学与应用数学专业的学生就业前景广阔，这为该专业的招生与培养提供了保障。
此外，教育改革的推进也为数学与应用数学专业提供了更多的发展机遇。教育改革注重培养学生的创新能力和实践能力，数学与应用数学专业作为一门应用性较强的学科，可以更加充分地发挥创新与实践的优势。
四、应对挑战的对策和建议
在数学与应用数学专业建设与发展的过程中，需要面对一系列的挑战，采取相应的对策和措施。
首先，加强师资队伍建设。培养高素质的数学与应用数学教师是数学与应用数学专业建设的关键，应注重引进海外优秀人才和培养本土优秀教师。
其次，加强实践教学与创新能力培养。数学与应用数学专业应加强实践教学环节的设置，以培养学生的实际应用能力和创新能力。
最后，注重学科研究的发展。数学与应用数学专业应积极承担科研项目，提高学科研究的水平和影响力。
五、结语
数学与应用数学专业在师范认证背景下的建设与发展是一个系统工程，需要教育界、学校和社会各方面的共同努力。只有通过不断的改革与创新，才能适应社会的变化和发展需要。希望本文的研究与实践能对数学与应用数学专业的建设与发展起到一定的借鉴和推动作用。
参考文献：
1.《普通高等学校本科教育数学类专业标准（试行）》；
2.刘启凯,王凤禧.师范类专业认证与数学专业同行会走自己的路[J].科教文汇：数学版,2010(04):32-34.