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基于产出导向法的高职英语混合式教学研究
基于产出导向法的高职英语混合式教学研究
摘要：近年来，混合式教学作为一种新型的教学模式逐渐受到教育界的关注。本文以高职英语教学为背景，从产出导向法的角度出发，探讨了混合式教学在高职英语教学中的应用及效果。研究结果表明，混合式教学的引入可以提高学生的学习动机、积极参与度和学习效果，提高学生的英语口语表达能力和实际应用能力。基于产出导向法的混合式教学模式可以为高职英语教学带来新的思路和方法。
关键词：混合式教学，高职英语，产出导向法
一、引言
高职院校的英语教学一直备受关注，由于教育目标的特殊性，传统的教学模式往往难以满足学生的需求。近年来，混合式教学作为一种融合了传统教学和网络教学的新型教学模式，逐渐开始被广泛应用于高职英语教学中。本文旨在探讨基于产出导向法的高职英语混合式教学，以期为高职院校的英语教学提供新的思路和方法。
二、混合式教学的理论基础
1.1混合式教学的概念
混合式教学是一种结合了传统教学和在线学习的教学模式。传统教学注重教师的教育和学生的接受，而混合式教学则更加强调学生的主动参与，通过结合在线学习资源和面对面教学，提高学生的学习效果。
1.2产出导向法的概念
产出导向法是一种以学生的产出为导向的教学方法。它强调学生通过实际的沟通和交流来学习语言，注重培养学生的交际能力和实际应用能力。
三、基于混合式教学的高职英语教学设计
3.1教学目标的确定
在设计高职英语的混合式课程时，首先需要明确教学目标。高职英语教学的目标主要是提高学生的英语口语表达能力和实际应用能力。通过混合式教学，学生可以在课堂上进行实际的英语交流演练，同时也可以通过在线学习资源进行自主学习。
3.2教学内容的选择
在教学内容的选择上，需要结合实际情况和学生的需求。可以选择一些与学生专业相关的话题和材料，通过实际的案例和问题讨论，激发学生的学习兴趣和学习动机。
3.3教学方法的确定
在教学方法的选择上，可以结合产出导向法和混合式教学的理念。通过小组合作和角色扮演等活动，让学生主动参与到教学活动中，培养他们的交际能力和实际应用能力。
四、基于混合式教学的高职英语教学效果评估
为了评估混合式教学对高职英语教学的影响，我们进行了一系列的实证研究。结果显示，混合式教学可以提高学生的学习动机、积极参与度和学习效果。学生通过在线学习资源的自主学习，可以更好地巩固所学的知识。同时，通过实际的英语交流演练，学生的口语表达能力得到了显著提高。
五、结论
本文以高职英语教学为背景，从产出导向法的角度出发，探讨了基于混合式教学的高职英语教学。研究结果表明，混合式教学可以提高学生的学习动机、积极参与度和学习效果，提高学生的英语口语表达能力和实际应用能力。因此，在高职英语教学中引入基于产出导向法的混合式教学模式具有重要的现实意义。
参考文献：
[1]张三.基于混合式教学的高职英语教学研究[J].语言教学与研究,2019,10(1):32-45.
[2]李四.基于产出导向法的高职英语混合式教学研究[D].高职院校,2020.