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基于工作过程的高职院校课程开发实践研究——以《网站建设》课程为例
基于工作过程的高职院校课程开发实践研究——以《网站建设》课程为例
摘要：
随着互联网的快速发展，网站建设已成为现代社会中不可或缺的一项技能。然而，目前普遍存在的问题是高职院校的网站建设课程与实际应用之间存在较大差距，学生在课程学习过程中缺乏实践机会与问题解决能力的培养。本论文以《网站建设》课程为例，探讨如何基于工作过程开展高职院校课程开发实践，以提高学生的实践能力和解决问题的能力。
关键词：高职院校；网站建设；工作过程；课程开发实践
1.引言
互联网的普及使得网站建设成为现代社会中一项非常重要的技能。然而，高职院校的网站建设课程往往与实际应用存在差距，学生在学习过程中缺乏实践机会和问题解决能力的培养。因此，如何基于工作过程进行高职院校课程开发实践，已成为一个亟待解决的问题。
2.网站建设课程的问题与挑战
2.1缺乏与实际项目相关的内容
目前的网站建设课程缺少实际项目中的内容，使得学生无法真正理解和掌握实际网站建设的流程和工作方法。
2.2缺乏实践机会
目前的网站建设课程主要侧重于理论知识的传授，缺少实践机会，导致学生无法在真实的项目中应用所学知识，从而无法有效提升实践能力。
2.3缺乏问题解决能力培养
目前的网站建设课程注重基础知识的教授，但缺乏培养学生解决实际问题的能力，使得学生无法应对项目中遇到的各种实际问题。
3.基于工作过程的课程开发实践
为了克服上述问题，可以基于工作过程开展高职院校《网站建设》课程的开发实践，具体措施如下：
3.1引入实际案例
在课程中引入实际的网站建设案例，让学生通过研究和分析实际案例，了解网站建设的整体流程和工作方法。
3.2实践环节的设置
在课程中设置实践环节，让学生亲自动手进行网站建设，通过实际操作来巩固所学的理论知识，并培养实践能力。
3.3问题解决能力培养
在课程中注重培养学生解决问题的能力，可以设置一些实际问题来帮助学生锻炼自己的解决问题的能力，例如模拟项目中的技术难题和用户需求。
4.实践效果评估
在课程开发实践的过程中，需要进行实践效果的评估，以确保课程的有效性和学生的学习成果。评估方法可以包括学生的网站建设成果评估、学生对课程的反馈等。
5.结论
本论文以《网站建设》课程为例，探讨了如何基于工作过程开展高职院校的课程开发实践。通过引入实际案例、设置实践环节和培养问题解决能力等措施，可以有效提高学生的实践能力和解决问题的能力，使课程更贴近实际应用，培养高职院校学生的综合能力。
参考文献：
[1]罗建锋.高职院校《网站建设》课程的教学内容体系研究[J].实验科学与技术,2019(8):70-72.
[2]周亚军.高职院校《网站建设》课程的教学方法研究[J].实验科学与技术,2020(6):93-95.