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包装与印刷专业实习基地实践教学模式改革研究
随着社会经济的不断发展，人们对包装和印刷品的需求日益增加。其中，包装和印刷专业因其广泛应用于各个领域，已成为当下市场上备受青睐的专业之一。因此，为了培养高素质的包装和印刷人才，各大高校纷纷开设了相关专业，而实践教学则成为培养学生核心能力的重要途径。然而，传统实践教学模式已不能满足实际需要，因此对于包装与印刷专业实习基地实践教学模式的改革刻不容缓。
一、传统实践教学模式存在的问题
传统实践教学模式主要包含在教室内传授理论知识和在实验室进行基础实验的模式，但这种教学模式存在以下问题：
1.实验设备不足
传统实验室设备单一，不能满足学生不同层次、不同专业知识和技能的需求，不利于学生实际能力的提高，也不利于集团公司各门店和企业的实际应用。
2.实验内容单一
传统实验内容单一，无法很好的体现学科知识的交叉、融合和实际应用，缺乏与产业发展相关的实践教育。
3.实验方法过旧
传统实验方法过旧，缺乏互动、创新、开放及产业学习，难以满足学生实际需要。
4.学生实践机会有限
传统实践教学模式下，学生的实践机会不足，不能在实际应用中理解知识点，不利于发掘和培养学生的实践能力。
二、改革包装与印刷专业实习基地实践教学模式
随着现代教育思维的不断发展，对于包装与印刷专业实习基地实践教学模式的改革已成为当务之急。针对传统实践教学模式的弊端，应采取以下改革。
1.加强基础设施建设
通过资金投入，升级和更新实验平台设备，包括印刷高档机、丝网印刷机、敲码机、经编机、定型机、裁剪机、印前出书机、数码印刷机、UV喷绘机、数编机、4D印刷机等一系列设备，使学生能够掌握最新的机器和设备技术和操作方法。
2.开发实验内容
通过学科交错、融合、实际应用等多种教学方式，创新小组合作活动、应用能力实验等教学形式，设计符合实际需求的项目实践，如整合企业、集团的案例，学生进行应用练习，以及运用最新的IT技术进行学科交错实践。
3.推广实验方法
传统实验教学中，学生主要以被动接收为主，缺乏互动、创新、开放、产业学习的能力。应通过采用开放式实验课程、从不同的视角响应学生需求、探索产业实践的方法、大量使用形式上不同的错题集、模拟错题给学生机会创新等一些形式，从而培养学生的实践能力和创新精神。
4.分散学生实践机会
通过与公司合作，学生在GMP、ISO、CQC、CE等目录下的实践应用，可以大量扩大学生实践机会的范围和形式。通过实践，学生可以更好地掌握行业适用技能，增强自己的实践能力和经验，促进就业。
三、总结
随着经济的快速发展，包装与印刷这一领域的专业所涉及的东西越来越多，专业知识也变得越来越多。因此，对于包装与印刷专业实习基地实践教学模式的改革，以期更好地与行业接轨，培养更多的人才。改革应加强基础设施建设，开发实验内容，推广实验方法，分散学生实践机会。这些都是为了让学生充分锻炼自己的实践能力，在专业知识和实践过程中获得更好的发展和提高。