2024安庆选拔紧缺专业人才(30人)历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024安庆选拔紧缺专业人才(30人)历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、某单位鼓励员工建言献策，提合理化建议，员工建言献策最恰当的方式是（）。
  A：口头形式
  B：书面形式
  C：座谈会
  D：研讨会
正确答案选项：B
解析：本题考查行政管理。
A项错误，口头形式是指当事人通过语言形式表达自我观点。具有非正式、无法复制、无法取证、不可大范围传播的缺点。口头形式并不恰当。
B项正确，书面形式是指当事人通过文字形式表达自我观点，具有正式、方便复制、长期保存、可大范围传播的优点。书面形式较为恰当。
C项错误，座谈会是由训练有素的主持人以非结构化的自然方式对一小群调查对象进行的访谈。座谈会与题干表述的形式不符。
D项错误，研讨会是专门针对某一行业领域或某一具体讨论主题在集中场地进行研究、讨论交流的会议。提合理化建议并未涉及具体主题，研讨会与题干表述的形式不符。
故本题选B。

2、下列有关“通告”的表述中错误的是（）。
  A：发布一定范围内应遵守或周知的事项
  B：通告发布机关的级别比公告发布者低
  C：告知的范围比公告宽泛
  D：通告的文字具有强制力和严肃性
正确答案选项：C
解析：本题考查公文相关知识。通告，是适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知事项的周知性公文。通告的使用面比较广泛，一般机关、企事业单位甚至临时性机构都可使用。
A项正确，根据《2012年党政机关公文处理工作条例》第八条的规定，通告，适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。
B项正确，公告的范文机关一般比较高，通告的发文机关级别较低，比如知照性通告，一般的机关可以发布。
C项错误，公告是适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项的公文。公告的告知对象是广泛的，即“向国内外宣布”。而通告的告知范围是在一定范围内。因此，通告的告知范围要小于公告。
D项正确，通告具有鲜明的告知性，一定的强制力和严肃性等特点。
故本题选C。

3、下列不属于公文收文处理程序的是（）。
  A：签收
  B：复核
  C：承办
  D：催办
正确答案选项：B
解析：本题考查公文的基本知识。
根据《党政机关公文处理工作条例》第二十四条规定，收文办理主要程序是：（一）签收；（二）登记；（三）初审；（四）承办；（五）传阅；（六）催办；（七）答复。复核属于发文办理的主要程序。
故本题选B。

4、组织文化的特征不包括（）。
  A：组织文化的重要任务是增强群体凝聚力
  B：组织文化的中心是组织精神
  C：组织文化的管理方式是以软性管理为主
  D：组织文化的核心是组织价值观
正确答案选项：B
解析：本题考查管理学的基本原理常识。
组织文化即企业文化，是企业为解决生存和发展的问题而树立形成的，被组织员认为有效而共享，并共同遵循的基本信念和认知。组织文化集中体现了一个企业经营管理的核心主张，以及由此产生的组织行为。组织文化的中心是人本文化，组织文化的重要任务是增强群体凝聚力，组织文化的核心是组织价值观，组织文化的管理方式是以软性管理为主。
故本题选B。

5、习近平总书记称赞“全国优秀教师”黄大年秉承科技报国理想，把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求，这突出体现了教师的（）的职业道德。
  A：爱国守法
  B：教书育人
  C：爱岗敬业
  D：严谨治学
正确答案选项：A
解析：本题考查《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》。
《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中提出，“爱国守法”的基本要求是：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。题干中，黄大年同志“把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求”体现出其对祖国、对人民的热爱，同时，他“秉持科技报国理想”说明其对国家教育方针的全面贯彻。A项正确。
B项错误，“教书育人”的基本要求是：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。与题干不符，排除。
C项错误，敬业爱生是指爱岗敬业、关爱学生。爱岗敬业，是教师职业的本质要求，指忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。关爱学生是师德的灵魂，指关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相