乡村振兴背景下农村闲置空间活化利用研究——以重庆万盛农村闲置中小学为例.docx

乡村振兴背景下农村闲置空间活化利用研究——以重庆万盛农村闲置中小学为例
随着乡村振兴战略的推进，农村地区的闲置空间成为了乡村振兴的重要资源之一。在现实生活中，农村中不少闲置中小学校园面积较大，房屋建筑完好，但因人口外流、城镇化、教育改革、学校合并等因素，导致这些中小学闲置了很久。为了促进乡村振兴，需要寻找有效的途径来活化利用这些闲置空间。本文以重庆市万盛区为例，探讨农村闲置中小学空间的活化利用和发展之路。
一、万盛区农村闲置中小学现状
万盛区位于重庆市区以西约70公里的中部山区，全区农村人口占总人口的85%以上。重庆市乡村振兴的实施中，万盛区也积极响应国家政策，加快农村城镇发展步伐。然而，随着城镇化进程的加快，原有的中小学生源不足，许多农村中小学不得不关闭或者合并。这就导致了很多闲置中小学的出现，成为了农村空间资源利用的难点与热点。
在万盛区农村中，有类似的现象，在区域范围内有不少闲置中小学，它们的闲置时间也都不一样，有的闲置时间比较长，有的还是新建没启用的，这就浪费了很多资源，也为区域发展带来了不好的因素。同时，在这些闲置中小学的校园内有许多空闲的土地和建筑物，如操场、宿舍、厨房、教学楼等，衍生出更多的利用问题。
二、农村闲置空间的利用方式
闲置中小学空间的利用主要分为两种类型：一种是保持原有建筑和空间的功能，并进行优化改造；另一种是按照区域经济发展需要，改变其原有的功能，进行重新开发。
首先，保持原有建筑和空间的功能，对于中小学的教学楼，可以改为青年人创业园、就业培训基地、社区文化服务中心、乡土特色博物馆等；对于中小学校舍的宿舍楼，可以改为酒店式民宿、集体公寓、青年旅社等；对于中小学校园的操场，可以改为休闲公园、运动健身区、儿童游乐场等，这些都是能够发挥原有建筑和空间功能的利用方式。
其次，对闲置中小学空间进行重新开发，根据地区经济发展需要进行改造，可以开发新型农业、现代农业、旅游业、养老业等。例如，可以开发生态果蔬种植、休闲度假村、养老院等，以保障老人、儿童、游客的生活需求，同时推动当地经济的发展和壮大。
三、万盛区农村闲置中小学的利用和发展
万盛区近年来已经开始着手将其中一些闲置中小学改造成果蔬种植、温室农业生产基地、农民培训中心等，取得了不错的效益。这些闲置中小学校园拥有人工、地理等优势，能够用原有的建筑房屋作为设施，具有一定的成本优势和综合效益。特别是建立起集中育苗、普及农业技术、推广种植模式和改善农民收入的多功能农民培训中心，不仅提高了当地的农业生产水平，还带动了农村地区的经济发展。
同时，万盛区还致力于将闲置中小学校园建设为休闲娱乐设施和公益机构，如图书馆、文化礼堂、室内交流中心等，为当地农民提供了丰富的娱乐和文化生活，增加了他们的幸福感和归属感。在这个基础上，还可以发展一些文化创意产业、小语种传承、民族风情体验等项目，提升农村旅游的品质和竞争力。
四、闲置中小学的利用还存在的问题及解决方案
尽管闲置中小学的利用方式已经被逐步提上日程，但实际上，闲置中小学的利用还存在诸多的问题。主要体现在以下几个方面：
1.闲置中小学的建筑老化、技术落后，需要进行大量的改造和提升；
2.农村中小学闲置时间较长，校舍建筑往往处于破损和荒芜状态，需进行复修和绿化；
3.闲置中小学缺乏专业化的管理团队和运营方案，需要有专业的公司或组织进行运营管理。
为了解决这些问题，可以从以下几个方面出发：
1.政府部门应加大对农村闲置中小学的投资，增加资金来源和项目支持，提高改造和利用的财政保障和补贴；
2.农村补贴政策应当加大对农村公益性单位和文化设施的扶持力度，帮助闲置中小学校园投入更多的公益性文化和娱乐设施；
3.在利用之前，利用方应先了解当地居民需求，进行市场调研，然后进行规划设计；
4.政府也应支持一些专业化企业或组织对中小学校舍进行运营与管理，保障闲置中小学校园的生命力。
五、结论
对于万盛区乃至重庆市的农村地区，利用闲置中小学校园资源是促进地方发展和乡村振兴的重要途径之一。因此，政府部门需要投入更多精力和资源，在注重文化、社会、经济发展的同时，尽可能地利用闲置中小学，实现资源的高效利用，增强乡村经济和社会的活力。