2021.01.06四川省达州市通川区第二小学校校长石强：育德入心成德于行.pdf

语言文字报/2021年/1月/6日/第007版
校园·广角

育德入心成德于行

四川省达州市通川区第二小学校校长石强

四川省达州市通川区第二小学校在百余年的办学历史中，始终坚守“育人为本、德育为先”
的办学思想，立足巴文化，与时俱进，勇于探索，形成了“以成德为行，日可见之行”的教育思
想，打造出“成德”特色教育品牌，着力培养理想远大有志气、健康活泼有朝气、兴趣广泛有才
气、思维灵动有睿气、滋养心灵有雅气的新时代少年学子!
培根铸魂打造品牌
文化是学校的根与魂。一所学校要成为品质名校，不仅要有新颖的教育理念和深厚的文化底
蕴，而且要具备独特的校园文化和教育品牌。在全体师生的共同探索和专家的科学指导下，通川
区第二小学校对办学思想和特色品牌进行了全方位、个性化的探索，提炼出“崇德树人、优学培
能”的办学理念，“兴传统、学古今、育栋梁”的办学目标，“成于心、德于行”的校训，“厚德
明理、知行合一”的校风，“博学善导、敬业严谨”的教风，“乐学善思、勤问致用”的学风，着
力打造“成德”教育特色品牌，激励学生修身立品、志存高远。
具体来讲，“成德”教育就是——聚焦“教育品牌、示范引领”的总体目标，形成“成有德
之人，成有志之人，成有品之人，成有用之人”的培养目标。坚定一个办学优势，即教学质量品
牌优势；找到一个教育着力点，即以立德树人为着力点；坚定两个教育定位，即德育教育先行、
教学质量一流；坚持三大教育取向，即活动育人、发展素质，质量一流、铸造品牌，创新渗透、
面向未来；形成四大办学特色，即活动育人特色、体育教育特色、艺术科技特色、诗歌文化特色。
以德润心丰厚土壤
立德树人是永恒的教育话题。让德育回归本源，培育学生的核心素养，是落实“成德”教育
的着力点和新航标。通川区第二小学校以培养“有爱国情怀、有国际视野、有社会责任感、有创
新意识、有君子风范的现代公民”为目标，以常规教育为载体，有效整合学校、家庭、社会教育
资源，持续强化“成德”教育，为学生的未来保驾护航。
健全德育组织机构。没有一个强有力的领导班子和健全的组织机构，就很难开展好德育工作。
学校成立了由校长全面负责的德育工作组织，形成完善的德育工作网络，即由“总支会—行政会
—政教处—年级组—班主任”组成的德育管理线，由“党支部—德育处—大队部—各中队—家庭”
组成的德育活动线，由“教导处—教研组—课任教师”组成的课堂渗透线，由“家庭—社区—德
育基地”组成的社会实践线，促进学校德育工作扎实有效开展。
锻造德育工作队伍。培养一支充满活力的高素质班主任队伍是做好德育工作的有力保障。在
校领导的支持下，学校坚持开展以“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”为
主要内容的系列活动，充分发挥班主任的表率作用；组织班主任德育工作交流和研讨活动，激发
他们开展德育工作的自觉性和责任感；班主任每学期至少和家长面访一次，给予留守儿童、单亲
家庭儿童、贫困生和学困生更多的关爱；建立学校、家庭、社会三结合的德育网络，促使学生自
觉遵守社会公德和校规校纪。
推进素质教育发展。德育是素质教育的灵魂。为提高学生的综合素养，学校通过举办开学典
礼、入学教育、毕业典礼、经典诵读、祭扫烈士墓、劳动技能比赛、年味作业等活动，营造出发
展多元、积极向上的氛围，促进了学生的全面发展。
聚合教育资源力量。实践德育是德育体系的重要支撑。为增强学生的道德实践体验，学校遵
循自主、多样、公益的原则，鼓励学生成立各类社团及志愿者组织到社会公益机构做义工，将学

生参与服务学习的次数、时间、成效纳入学生综合素质评价机制；通过参观爱国主义教育基地，
组织研学旅行活动，参与社区环境整治，开展创造发明、创客学习等实践活动，培养学生服务社
会的意识，增强其对家庭、集体和社会的责任感；充分发挥道德榜样示范作用，有计划、有步骤
地开展“文明标兵”“青春榜样”等评优活动，用身边典型人物的事迹感染学生、教育学生。
个性多元彰显风采
每个人都是独立的个体，具有自主、自立的无限潜能，而教育正是为了唤醒他们的独立意识，
让每个学生的个性尽情舒展。通川区第二小学校在开齐、开足、开好国家课程的基础上，根据学
生的兴趣特长，有针对性地组建丰富多彩的学生社团，开展精彩纷呈的体艺活动，让青春的活力
竞相绽放。
多年来，学校以多种形式为学生搭建展示自我、快乐成长的舞台，构建了以礼促德、以文启
智、以爱育人的办学模式，使学校“成德”教育理念得到有效落实。例如，组建多个社团和兴趣
小组，满足不同个性学生的需求，真正实现了“人人有特色，个个有特长”；坚持每年举办“我
能行”主题教育活动、“新年音乐会”班级歌咏大赛、学校艺术节等活动，提高了学生的科技素
养和艺体修养，激发了学生奋勇拼搏、敢于争先的斗志。各项特色活动，不仅将课内外有机结合，