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还学生一片耕耘的沃土——对“评点式阅读教学”课堂建构的探索
近年来，教育界对于阅读教学的重视程度日益提高。阅读是语文教学的重要组成部分，也是学生获取知识的重要途径。然而，传统的阅读教学往往比较枯燥乏味，学生难以有效地吸收知识。因此，评点式阅读教学成为了当前教育领域的研究热点。本文将探讨评点式阅读教学的实践应用与课堂建构。
一、评点式阅读教学的含义
评点式阅读教学是一种新型阅读教学方法，它强调对文章中的关键词汇、短语、句子进行分析、理解和评价。评点式阅读教学的核心在于激发学生的思考能力，培养学生的阅读习惯。在评点式阅读教学中，教师通过提供文章、引导学生阅读、发现文本中的关键词汇以及分析文本特点等步骤，引导学生逐步掌握有效的阅读方法和技巧。
二、评点式阅读教学的特点
评点式阅读教学不同于传统的阅读教学方法，具有以下几个特点：
1、强调思维性
评点式阅读教学注重激发学生的思维活动和创造性思维能力，培养学生的思辨能力，帮助学生在阅读过程中逐步提高自己的阅读技能。
2、注重概括性
在评点式阅读教学中，学生需要对文章中的关键词汇、短语、句子进行概括，并进行简洁的评价。这种方法不仅可以增加学生记忆的深度和广度，而且有助于提高学生的思维逻辑能力和问题解决能力。
3、具有可操作性
评点式阅读教学非常简单易行。教师可以在课堂上提供相关的文章、引导学生进行分组阅读、开展小组讨论并总结课堂教学效果。
三、评点式阅读教学的课堂建构
1、构建积极的教学氛围
评点式阅读教学是一种注重思维活动和情感交流的教学方法，教师需要营造积极向上、融洽友好的教学氛围，让学生感到课堂有趣、愉快、有挑战性。
2、提供多元化的教学资源
教师在授课前应准备多样化丰富的教育资源（比如PPT、案例分析、教育电影等），结合具体的教学目标和体例，充分发挥教育资源的应用效果，尽量减小课堂的思维负荷。
3、师生互动交流
教师在课堂上需要与学生保持互动，激发学生的学习兴趣和动力，促进学生的思考和发言，鼓励不同意见的学生互相支持和尊重，让课堂充满开放的气氛和思想的碰撞。
四、评点式阅读教学的实际应用
评点式阅读教学实际应用效果显著。在教师的引导下，学生在积极思考和交流的过程中不断提高自己的阅读技能，总结、反思自己在阅读过程中的不足，并逐步找到针对性的解决方法。此外，评点式阅读教学也可引导学生形成良好的阅读习惯和自主学习能力，有助于学生后续的学习发展。
总之，评点式阅读教学是一种有益的教育方法，可改善传统阅读教学的缺陷，提高学生的阅读能力和思维能力，并且可以很好地培养学生的自主学习能力，为学生的未来发展打下有力基础。