浅谈高职院校PHOTOSHOP选修课教学方法.docx

浅谈高职院校PHOTOSHOP选修课教学方法
随着时代的发展，新兴科技不断涌现，人们的日常生活离不开电脑、手机、互联网等设备。而PHOTOSHOP作为一款强大的图像处理软件，其在美术设计、广告宣传、影视制作等领域都有着广泛的应用。因此，在高职院校中开设PHOTOSHOP选修课程已成为一种趋势。
那么，如何教授PHOTOSHOP选修课程呢？本文将结合我的学习和教学经验，浅谈高职院校PHOTOSHOP选修课教学方法。
一、培养学生的学习兴趣
在PHOTOSHOP选修课中，学生的学习兴趣的培养至关重要。学生对PHOTOSHOP的兴趣起点有联系，选择和处理刚性特别强烈的图片，如明星照片、宠物照片、风景等，也可以考虑使用介质性更加广泛的多媒体图像处理，如卡通影片、漫画、艺术等，对学生有很好的吸引力。在选拔技能课程的教学方法上，教学的方式应根据学生的兴趣爱好和课程的要求来调整。
二、加强基础理论知识教学
PHOTOSHOP操作繁琐，功能丰富。基础理论知识教学是开展后续教学和技能操作的重要基础。针对初学者，可以重点讲解软件界面、工具栏、主菜单和快捷键的使用，包括编辑、色彩、选择工具、层、剪贴板的使用技巧等。
三、强化实践操作环节
PHOTOSHOP选修课程需要适当增加实践操作环节。教师需制定一系列实践操作项目，如图像修复、色彩调整、特效处理等。可以将学生分组进行操作，鼓励学生展示他们的成果。对学生提交的作业进行评估与批评，并提供不同的意见与建议。
四、将数学知识引入教学
PHOTOSHOP操作涉及到数学知识，如图像的像素、分辨率、缩放比例等。因此，在教学过程中，教师可以通过图像处理算法、运算符号等方式，引入数学知识的教学，使学生更加深入了解软件的工作原理，提高学生的创造力。
五、丰富课堂形式
PHOTOSHOP选修课程建议采用多种形式的课程教学，如PPT教学、演示、实时示范、网络课程等。难以摆脱传统的教学形式，不利于培养学生的创造力和实践操作技能。除了常规课堂教学，学校可以创新教学方式，如组织学生进行作品比赛、片段制作等，鼓励学生自己寻找解决问题的途径，培养学生的创新意识。
综上所述，PHOTOSHOP选修课程教学需要加强培养学生的学习兴趣，加强基础理论知识教学，强化实践操作环节，引入数学知识，丰富课堂形式并注重实用性。只有这样，才能更好满足学生、社会和经济发展的需求，最终培养出具备实践能力和创造力的高素质专业人才。