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浅析素质教育下情感教育在大学英语教学中的渗透
随着社会的发展和进步，教育的理念也在不停地变革与升级。素质教育呈现出一种全新的教育理念和教育方式，强调学生全面而富有个性的发展，其中情感教育作为一种重要的组成部分，在大学英语教学中具有十分重要的地位。
一、素质教育的发展背景和意义
素质教育的发展背景是社会经济的转型和教育改革的需要，目的是建立“以人为本”的教育理念，适应新时代新要求，开展高质量的教育工作。
素质教育的意义在于塑造学生的价值观、人生观和社会责任感，提高学生的综合素质和创新能力，能够让学生更好地适应社会的发展需要，更好地融入社会。
二、情感教育对大学英语教学的影响
1.促进情感交流
情感教育强调的是人际关系的发展与维护，这给大学英语教学提供了一个促进情感交流的平台，让学生在课堂上不仅掌握语言技能，还能建立良好的情感交流，更好地理解和表达。
2.提高自我意识
情感教育也是一种反映和理解自我情感的能力和意识的教育。这种自我意识的提高有助于大学英语学生缓解学习较大的学业压力、增强自信心、树立远大的人生理想等，使学生全面发展。
3.加深跨文化理解
大学英语教育的重要目标之一就是提高跨文化交际能力和文化认知能力，通过情感教育的方式，更加充分地传达不同文化间的人际情感交流，以便更好地加深对文化的理解。
三、情感教育的渗透方式
1.引导学生真实情感的表达
让学生在英语学习中体验到细腻而真实的情感体验，通过真情实感的表达，给学生灌输一种积极向上的情感态度。
2.培养负责任精神
大学生的情感教育不仅仅是倾听与理解，更是责任的承诺，情感教育还应该教育学生应当在社会中有所贡献，提高社会责任感。
3.重视情感体验
在英语教学过程中，应该采用不同的方式，建设情感教学场所和情感教育体验平台，充分体现学科内的情感因素和价值观。
四、实践建议
1.结合课堂实际注重情感沟通
借助现代多媒体技术，设计具有情感互动的课堂教学，采用互动答题、角色扮演等方式，创造良好的人际氛围，促进情感交流。
2.以情感教育来开展写作教学
写作是语言学习中很重要的一部分，给学生改变现状，应以情感教育为基础的写作教学。
3.参加英语竞赛比赛活动
学生参加英语竞赛比赛活动，除了为了锻炼英语水平之外，更重要的一点就是锻炼学生的英语应变能力和自信心，提高学生的情感协调能力。
五、结语
情感教育是大学英语教学中不可或缺的一部分，大学教育不仅教育学生知识，更需要教会学生情感交流和情感沟通，让学生的情感世界得到更好的发展。