2024云南红河州蒙自崇德酒店投资管理限公司招聘1人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024云南红河州蒙自崇德酒店投资管理限公司招聘1人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、下列关于“纪要”标题写法不正确的是：
  A：XX市统计局党组第九次会议纪要
  B：XX县人民政府第五次常务会议纪要
  C：XX大学思想政治教育工作座谈会议纪要
  D：XX市人民代表大会关于应对气候变化的纪要
正确答案选项：D
解析：本题考查公文的基本知识。
A、B、C项正确，根据《党政机关公文处理工作条例》第八条规定：“（十五）纪要。适用于记载会议主要情况和议定事项。”会议纪要的标题一般有两种格式，一是会议名称加纪要，二是把会议的主要内容在标题里揭示出来。
D项错误，XX市人民代表大会为我国的权力机关，该公文的发文并未涉及到会议，不能使用纪要文种。
本题为选非题，故本题选D。

2、公文是表述社会组织意志的文书，具有高度的政策性和法定的权威性，下列语句中正确的规范的表述是（）。
  A：要勤俭节约，避免不必要的浪费
  B：我们要抢占市场经济发展的战略制高点
  C：在XXX活动中，采取了立体交叉式的谈心活动
  D：—些机关乱收费、乱摊派，甚至弄虚作假、敲诈勒索
正确答案选项：B
解析：A项错误，浪费没有必要不必要之分，避免浪费即可。
C项错误，具体是什么样的立体交叉式的谈心活动，语句没有表述清楚。
D项错误，“一些”表述模糊，用语不准确。
故本题选B。

3、某县文化和旅游局制发了一份公文，标题比较长，要对其进行编排。下列说法正确的是：
  A：可以适当地超出版心
  B：可采用长方形式的多行排列法
  C：按照每行字数匀称相等的方法排列多行
  D：两行以上时，回行要做到词义完整，排列对称
正确答案选项：D
解析：本题考查公文的基本知识。
A项错误，版心内的公文格式各要素划分为版头、主体、版记三部分，而标题作为公文主体的一部分，应当在版心之内。因此标题不可以超出版心。
BC项错误、D项正确，根据《党政机关公文格式》第7.3.1条规定：“公文标题一般用2号小标宋体字，编排于红色分隔线下空二行位置，分一行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，长短适宜，间距恰当，标题排列应当使用梯形或菱形。”故不可采用长方形式的多行排列法，不能按照每行字数匀称相等的方法排列多行。
故本题选D。

4、在公文规范中，除主送机关外需要执行或者知晓公文内容的其他机关被称为（）。
  A：抄送机关
  B：相关机关
  C：印发机关
  D：执行机关
正确答案选项：A
解析：本题考查公文的基本知识。
《党政机关公文处理工作条例》第九条规定：“……（十六）抄送机关。除主送机关外需要执行或者知晓公文内容的其他机关，应当使用机关全称、规范化简称或者同类型机关统称。……”
故本题选A。

5、按照公文种类，《国务院办公厅关于做好政府公报工作的通知》属于（）。
  A：发布性通知
  B：指示性通知
  C：知照性通知
  D：转发性通知
正确答案选项：B
解析：本题考查公文的基本知识。
A项错误，发布性通知，用于发布行政规章制度及党内规章制度，该份通知不涉及发布规章制度。
B项正确，指示性通知，用于上级机关指示下级机关如何开展工作。《国务院办公厅关于做好政府公报工作的通知》属于指示下级做好政府公报工作。
C项错误，知照性通知，用于公布需要人们周知的事项的公文，就是把事项传达给有关单位，极少有要求执行的具体意见的公文。
D项错误，转发性通知，用于转发上级机关和不相隶属的机关的公文给所属人员，让他们周知或执行，该份通知不涉及转发公文。
故本题选B。

6、公共危机管理实质上是（）。
  A：行政管理
  B：科学管理
  C：程序化管理
  D：非程序化管理
正确答案选项：D
解析：本题考查行政管理。
按决策的性质的不同，行政决策分为：（1）程序化决策，即有关常规的、反复发生的问题的决策；（2）非程序化决策，是指偶然发生的或首次出现而又较为重要的非重要复性决策。公共危机管理是典型的非程序化决策，没有固定的决策模式可供遵循，而且决策过程往往表现为新颖、无结构，甚至使人感到似乎没有规律可循。
故本题选D。

7、“要”字句是公文常用的一种特定句式，用以表示“应该”、“必须”之意。下列对“要”字句理解正确的是：
  A：表示商量
  B：语气委婉
  C：常用于上行文中
  D：使行文具有坚定性、原则性
正确答案选项：D
解析：本题考查公文常识。
“要”字句是公文中常用的一种特定句式，它通常出现于一句话的开头，用以表示“应该……”、“必须……”之意，对人们的行为起到一种提醒、希望、要求或命令的作用。恰当地运用“要”字句，