重庆第二外国语学校高2024年高一上学期第一次诊断性考试生物全真模拟试卷解析版.docx

重庆第二外国语学校高2024年高一上学期第一次诊断性考试生物全真模拟试卷解析版

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、某同学在研究P物质对淀粉酶活性的影响时，实验结果如图所示，分析正确的是

A．在一定范围内，底物浓度影响酶促反应速率
B．曲线②在实验中起对照作用
C．P物质对淀粉酶活性有促进作用
D．若反应温度不断升高，则Q点持续上移
2、能够促使淀粉酶水解的酶是（）
A．蛋白酶B．脂肪酶C．麦芽糖酶D．淀粉酶
3、酶能显著降低化学反应的活化能，下列有关叙述正确的是（）
A．细胞中几乎所有的化学反应都是由酶来催化的
B．酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工等几个阶段
C．酶具有高效性主要是因为酶一旦生成可以多次发挥作用
D．人体中酶的活性受温度、pH的影响，并只能在人体的血浆中起作用
4、把苋菜放在清水中清洗，清水不会变成红色，但若放入沸水中烫一下，水很快就变成了红色，这是因为
A．在清水中生物膜没有选择透过性
B．在清水中没有物质出入细胞
C．色素分子在沸水中被分解为小分子物质
D．沸水使生物膜失去了选择透过性
5、下列有关细胞分化、衰老、凋亡的叙述，错误的是
A．分化后细胞内遗传物质没有改变
B．分化造成细胞间蛋白质种类、含量有所差异
C．多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的
D．细胞调亡对生物的个体发育、机体稳态的维持等有着重要作用
6、下图为细胞核结构模式图，对其结构及功能的叙述正确的是（）

A．③是核仁，与核糖体的形成有关
B．④是核孔，能让各种分子进出细胞核
C．②主要由DNA和蛋白质组成，能被酸性染料染色
D．①是单层膜，属于生物膜系统
7、高等动物细胞的部分结构模式图如下,其中①～④代表不同结构,②代表溶酶体。下列叙述正确的是

A．①是遗传物质贮存和复制的场所
B．②解体后才能降解被细胞吞噬的颗粒
C．③与细胞膜直接相连构成了物质转运的通道
D．④由一系列双层膜构成的囊腔和细管组成
8、下列关于ATP的叙述，与事实不符的是（）
A．合成ATP所需的能量可来源于电能
B．细胞核中也有ATP分布
C．人在饥饿时，细胞中的ATP与ADP的含量也能达到动态平衡
D．正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化
9、纤维素、纤维素酶和DNA的基本组成单位分别是
A．葡萄糖、葡萄糖、氨基酸B．葡萄糖、氨基酸、核苷酸
C．氨基酸、氨基酸、核苷酸D．淀粉、蛋白质、DNA
10、下图曲线表示完全相同的两个植物细胞分别放置在A、B溶液中，细胞失水量的变化情况。相关叙述不正确的是（）

A．该实验可选取绿色植物成熟的叶肉细胞来进行
B．若B溶液的浓度稍增大，则曲线中b点右移
C．两条曲线的差异是由于A、B溶液浓度不同导致
D．6min时取出两个细胞用显微镜观察，均可看到质壁分离现象
二、非选择题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、请回答下列有关实验的问题：某植物净光合速率的变化趋势如下图所示。据图回答下列问题：
当CO2浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为________，此时光反应产生的________，进入叶绿体基质参与________（具体过程）。CO2浓度大于c时，曲线B和C所表示的净光合速率不再增加，限制其增加的环境因素是________。当环境中CO2浓度小于a时，在图示的3种光强下，该植物呼吸作用产生的CO2量________（填“大于”“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量。为研究酵母菌的呼吸方式，某生物小组制作了如图中所示装置，管中的液滴可左右移动。回答下列问题。
a装置液滴移动，说明酵母菌________，b装置液滴移动，说明酵母菌________。若a、b瓶的现象分别为________，________，说明酵母菌仅进行有氧呼吸。如酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2，则消耗葡萄糖的比例为有氧：无氧=________。
12、下图是细胞间的3种信息交流方式，请据图回答

(1)图A表示通过细胞分泌的化学物质，随①________到达全身各处，与靶细胞表面的②_________结合，将信息传递给靶细胞。图B表示通过相邻两细胞的________，使信息从一个细胞传递给另一个细胞，图中③表示________。请举一个例子：______________。图C表示相邻两植物细胞之间形成__________，携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞，图中④表示_____________。
13、如图是动植物细胞亚显微结构模式图。请据图分析回答。
写出图中标号所代表的名称②____________；③____________；⑤____________；⑥____________；⑦____________；⑨____________；⑩________