第9单元 数学广角——集合.ppt
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数学广角——集合小明在排队等候乘车时,他前面有2人,后面有4人,一共有()人在等车。参加踢毽比赛的有8人三(1)班参加跳绳、踢毽比赛的一共有多少人?韦恩(1834—1923)19世纪英国哲学家和数学家,1881年发明了韦恩图,又叫文氏图。三(1)班参加跳绳、踢毽比赛的一共有多少人?练习2练习3分层训练4.(难点题)三(1)班有20名同学参加竞赛,其中参加数学竞赛的有17人,参加作文竞赛的有11人,没有两种都不参加的。4.(难点题)三(1)班有20名同学参加竞赛,其中参加数学竞赛的有17人,参加作文竞赛的有
第9单元数学广角(集合)教学设计.doc
《数学广角(集合)》教学设计教材:人教课标版三年级下数学第88-89页课程标准:能认、读、写小数内容分析:人教版义务教育课程标准实验教科书(数学)三年级下册P18例1——“数学广角”单元之“集合”。集合思想是数学中最基本的思想,甚至可以说,集合理论是数学的基础。例1借助学生熟悉的题材,渗透了集合的有关思想,并利用直观图的方式求出两个小组的总人数。教学要使学生理解用直观图(集合圈)表示“重叠现象”的方法,了解到直观图各部分的意义,特别是重叠部分(交集)的意义,掌握根据直观图列式计算总数(两个集合的并集)的方
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《数学广角(集合)》教学设计教材:人教课标版三年级下数学第88-89页课程标准:能认、读、写小数内容分析:人教版义务教育课程标准实验教科书(数学)三年级下册P18例1——“数学广角”单元之“集合”。集合思想是数学中最基本的思想,甚至可以说,集合理论是数学的基础。例1借助学生熟悉的题材,渗透了集合的有关思想,并利用直观图的方式求出两个小组的总人数。教学要使学生理解用直观图(集合圈)表示“重叠现象”的方法,了解到直观图各部分的意义,特别是重叠部分(交集)的意义,掌握根据直观图列式计算总数(两个集合的并集)的方
第9单元_数学广角--简单的集合例1.ppt
数学广角脑筋急转弯数学广角帮小动物找家1、先和同桌说说这里表示什么?三(1)班参加语文、数学课外小组学生名单三(1)班参加语文、数学课外小组学生名单三(1)班参加语文、数学课外小组学生名单三(1)班参加语文、数学课外小组学生名单三(1)班参加语文、数学课外小组学生名单三(1)班参加语文、数学课外小组学生名单三(1)班参加语文、数学课外小组学生名单三(1)班参加语文、数学课外小组学生名单杨明杨明杨明杨明杨明杨明杨明杨明杨明三(1)班参加语文、数学课外小组学生名单语文小组昨天进的水果练习2练习3我们班部分同学