校企融合背景下的高职会计专业实训体系构建研究——以山东旅游职业学院《税法》课程为例.docx

校企融合背景下的高职会计专业实训体系构建研究——以山东旅游职业学院《税法》课程为例
高职会计专业实训体系的构建在校企融合背景下具有重要意义。实训体系的完善与改进，既可以提高学生的专业素养和实践能力，也可以满足社会对高素质会计人才的需求。本文以山东旅游职业学院《税法》课程为例，探讨在校企融合背景下的高职会计专业实训体系构建的重要性和方法。
首先，校企融合背景下的高职会计专业实训体系构建具有重要意义。随着经济的发展和社会的进步，会计行业对于高素质会计人才的需求越来越大。传统的理论教学已经不能满足实际工作的需求，需要通过实践教学来培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。而校企融合则提供了一个优质的实训环境，学生可以在实际工作岗位上进行实习和实训，提高专业素养，增强实践能力。
其次，构建高职会计专业实训体系需要注意以下几个方面。首先，要合理规划实训课程和实训环节。根据实际需求，确定实训课程的学时安排和实训环节的设置，力求使实训内容贴近实际工作。例如，针对《税法》课程，可以设置税务事务所实训、企事业单位财税实训等环节，让学生在实际工作中运用所学知识解决实际问题。其次，要注重实训师资队伍的建设。实训教师要具备丰富的实际工作经验和专业知识，能够引导学生进行实践操作和问题解决。可以通过请业内专业人士担任实训指导教师或者与企业合作开设实训基地，提供实践教学资源和指导。再次，要注重实训平台和设备的建设。校企合作互利共赢，学校可以与企业合作建设实训基地，提供实际操作的场所和设备，让学生在真实的工作环境中进行实训，提高实践能力。最后，要注重实训成果的评价和反馈。通过科学的评价体系和反馈机制，及时了解学生实训情况，发现问题和不足，以便及时调整和改进实训内容和方法。
最后，以山东旅游职业学院《税法》课程为例，可以通过校企合作建设实训基地，提供实际的工作环境和设备。学生可以在实训基地中进行税务咨询、税务报税、税务筹划等实际操作，并与企业员工进行互动交流，了解实际工作情况。实训过程中，实训指导教师可以根据学生实际情况，进行针对性的培训和辅导，帮助学生解决实际问题。实训结束后，学生要进行实训成果的总结和报告，实训指导教师要给予评价反馈，指导学生进行进一步的改进和提高。
综上所述，校企融合背景下的高职会计专业实训体系构建研究对于培养优秀的会计人才具有重要意义。在实训体系的构建中，需要合理规划实训课程和实训环节，注重实训师资队伍和实训平台设备的建设，以及科学的评价和反馈机制。以山东旅游职业学院《税法》课程为例，可以通过校企合作建设实训基地，在实际工作环境中进行实训，提高学生的实践能力和解决问题的能力。