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地方高校信息管理专业应用创新人才培养模式探索
随着信息技术的快速发展和社会需求的日益增长，信息管理专业已经成为了各大高校的热门专业之一。而在地方高校中，众多优秀的信息管理专业毕业生已经成为了各大企事业单位所需要的重要人才。然而，在现阶段，只有依靠一般性的人才培养教育模式，无法满足日益增长的社会需求，也远远不能实现信息管理专业人才的应用创新和实践能力的提升。因此，本文将探讨地方高校信息管理专业应用创新人才培养模式的创新和探索。
一、地方高校信息管理专业人才培养的现状
目前，地方高校的信息管理专业主要以培养技能型应用型人才为主。这种教育培养模式以课本和课堂为主，强调知识的传授和技能的培养，强调理论知识的掌握和实践操作能力的提升。然而，这种传统的人才培养模式已经日益不能满足社会对于高素质信息管理人才的需求，也无法培养具有较强应用创新能力和实践能力的人才。
二、信息管理专业应用创新人才培养模式的探索和创新
应用创新是指将知识应用于实践中，通过创新性的方式来突破瓶颈，实现当下的目标或者发现新的方式和模式。在地方高校信息管理专业的人才培养中，应用创新的概念也应该得到更为广泛的应用。在这种模式下，教育应该突破传统的课本教育模式和老师讲，学生记的教育方式。同时，还需要加强实践教育，还需要加强实践教育，强调培养学生的创新能力和实际操作能力，注重学生的动手能力和协作能力。
1.综合实验教育
在信息管理专业的应用创新人才培养模式中，综合实验教育是极为重要的组成部分。传统的课堂教学只能为学生提供基本的理论知识，而综合实验教育则直接为学生展现实践应用场景的同时，让学生自主学习、自由思考和创新实践。综合实验教育包括实验教学和实践性学习，让学生直接参与到实际项目中，从而掌握更多的实践技能和知识，提升应用创新能力。
2.项目实战教育
与综合实验教育不同，项目实战教育更加关注学生在创新应用方面的发挥和实践能力。该项教育包括找企业、找社会实践、找相关部门进行项目立项，从而跨越校园进入社会。同时，要注重团队合作和项目管理，通过对学生在项目中的表现和成果的评估，不仅可以提高学生的创新能力和实践能力，还可以提高学生的动手能力和协作能力。
3.行业导师教育
行业导师是指来自企业或行业领域的专业人士，他们可以为学生提供行业经验和实践中的业界情况介绍。通过与导师互动，学生将能够提高自己的专业素养，了解企业和行业内部需要的技能和能力要求，自我指导学习方向，以便更好地了解实践应用场景，提高自己的应用创新能力和实践能力。
三、总结
在信息管理专业应用创新人才培养模式的探索和创新中，需要学生参与到实际项目中，以此提高其实践能力和创新能力。同时，在教学环节中，要注重实验教学和实际操作，让学生直接接触到实践应用场景。此外，还需要加强综合教学、项目实战教育和行业导师教育等教学方式，使学生掌握更多的实践技能和知识，提高其综合素质和应用能力，也才能更好地为社会所需。