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关于高职院校工程测量技术专业专业课程考试模式改革的思考
随着时代的发展，社会对于高素质人才的需求不断增长。随着经济的迅速发展，各行各业都需要更多的工程测量技术专业人才以及更高水平的技术支持。因此，高职院校工程测量技术专业的教育也应逐步改革，以便更好地适应社会的需求，培养更高层次的人才。
一、现状分析
高职院校工程测量技术专业课程考试在现行教育制度下，大多数采用笔试形式，测试学生的理论水平和能力。可是，这种考试形式由于缺乏实际操作环节，难以全面地考察学生的能力和水平，往往只是为了借助完型填空、选择题等方式以求达到教育部卫生部规定的对于该专业的授课要求，而忽视了在实践操作能力上的培养。同时，这种教育模式也满足不了市场对学生掌握实际操作能力的迫切需求，容易让毕业生在用人单位工作中缺乏实际操作能力，导致他们无法胜任工作。
因此，我们应该重新审视现行的考试模式，并引入新的教育理念，以更好地培养工程测量技术专业人才。
二、改革思路
1.理论课程的改革：
既然现有的考试模式存在局限性，我们应该重新思考改革考试的方式。理论课程可以通过简化、调整和加强等方式来实现。简化方面，可以减少课程的数量与教材的篇幅；调整方面，要更加注重课程的链条性和实用性；加强方面，指导学生树立自主学习的意识，通过自学或辅导老师的帮助，充分掌握课程的核心要点。
2.增加操作课程：
在课程设置中增加与实际操作相关的课程，如电子测量、3D打印、激光测量等，使学生能够从实践中获取经验，并培养他们的创造力和解决问题的能力。这种课程考试方式应该尽可能接近实际操作，并通过考试成绩反映学生的实际操作能力，而不是仅凭纸笔测试学生的理论水平。
3.鼓励学生参加实践活动：
学校应鼓励学生参加一些与专业相关的实践活动，如实习、校园工厂、科研等。通过参加这些活动，学生可以在移动实践中积累经验，提高实际操作技能，为他们未来的就业做好充分准备。
三、效果分析
上述改革模式的实施，可以取得一系列的积极效果：
1.学生的实际操作能力和技能得到大力提升，能够更快地适应实际工作环境。
2.学生在纸笔测试方面的分数不能充分反映学生真正的水平。而加强实践操作教育并采取针对性考试方式，既可以起到检测学生的水平的作用，又可以真实地反映学生的实际操作水平。
3.随着教育培训的质量得到提升，毕业生的就业竞争力也将不断提高。
四、结论
随着社会对于高素质人才的需要不断增长，高职院校工程测量技术专业的教育也应逐步改革。理论课程应该根据实际情况进行简化调整，实践操作课程应趋于越来越多，以更好地培养出实际操作能力与经验丰富的工程测量技术专业人才。同时，鼓励学生参加实践活动，锻炼实践能力，更好地为他们未来的就业做好准备。在不断的改革中，高职院校工程测量技术专业的教育教学水平将会不断提高，培养出更多更好的高素质技术人才。