福师学前儿童语言教育在线作业二.docx

一、单选题（共25道试题，共50分。）
V
1.（）不是听说游戏中所包含的语言教育目标的特点。
A.练习性
B.含蓄性
C.广泛性
D.具体性
满分：2分
2.学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。
A.语义策略
B.词序策略
C.语法策略
D.非语言策略
满分：2分
3.行为主义的语言学习模式认为（）。
A.周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用
B.人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
C.儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的
D.儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果
满分：2分
4.以下哪个说法不属于幼儿园听说游戏活动的语言教育目标（）。
A.帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习
B.提高幼儿积极倾听的水平
C.培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性
D.培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能
满分：2分
5.在幼儿教育机构中，（）是对学前儿童进行语言教育的基本形式
A.渗透的语言教育活动
B.基本的语言教育活动
C.日常的语言教育活动
D.集体形式的语言教育活动
满分：2分
6.下列关于听说游戏的说法中正确的是（）
A.听说游戏是儿童自发组织的游戏
B.听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏
C.听说游戏是语言游戏
D.听说游戏带有明显的自发言语的特点
满分：2分
7.人们通常根据儿童能说出第一批能被真正理解的（）为标志，将儿童语言的发展分为前语言期和语言发展期。
A.字
B.词
C.句子
D.段落
满分：2分
8.具体活动目标是（）的最终分解和具体化。
A.总目标
B.总目标与年龄阶段目标
C.年龄阶段目标
D.活动目标与总目标
满分：2分
9.幼儿园的（）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。
A.谈话活动
B.听说游戏活动
C.讲述活动
D.文学活动
满分：2分
10.一般而言，幼儿园常用的文学作品包括（）、童话、生活故事和幼儿散文等
A.随笔
B.儿童诗歌
C.游记
D.小说
满分：2分
11.不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是哪项的观点?
A.行为主义
B.先天论
C.认知相互作用论
D.社会相互作用论
满分：2分
12.文学作品的学习对学前儿童来说意味着不同层次的学习，其中最高层次的学习是（）。
A..理解具体的语言符号的意义
B.认识一定的社会生活
C.懂得一定的道理
D.感受艺术结构语言符号的不同方式
满分：2分
13.下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（）
A..检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况
B.及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题
C.帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施
D.检查教师的工作以进行适当的奖罚
满分：2分
14.反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是（）
A.学前儿童教育总目标
B.学前儿童语言教育年龄阶段目标
C.学前儿童语言教育总目标
D.学前儿童语言教育活动目标
满分：2分
15.诗歌和故事的仿编重点只要求在画面的基础上换词的年龄班是（）
A.托班
B.小班
C..中班
D.大班
满分：2分
16.将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的()。
A.教育手段
B.教育内容
C.教育形式
D..教育评价
满分：2分
17.整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（）有效的结合
A.社会知识、认知知识和语言知识
B.社会知识、学科知识和语言知识
C.社会知识、认识知识和学科知识
D..认识知识、学科知识和语言知识
满分：2分
18.中班幼儿编构故事活动的重点是（）。
A.编构故事中人物的对话
B.编构故事情节的高潮
C.编构故事的结局
D.编构完整的故事
满分：2分
19.将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的()。
A.教育手段
B.教育内容
C.教育形式
D..教育评价
满分：2分
20.关于日常语言教育活动的错误说法是（）。
A.只强调一个宽松自由的语言学习环境
B.需要制定统一的语言教育目标
C.在活动过程中学前儿童的自由度更大
D.更能体现教育的个别化
满分：2分
21.处于句法结构发展（）阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。
A.单词句
B.电报句
C.完整句
D.复合句
满分：2分
22.一般认为，儿童从（）岁开始出现语音意识
A.1－1.5
B.2－3
C.3－4
D..4－5
满分：2分
23.幼儿园的（）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。
A.谈话活动
B.听说游戏活动
C.讲述活动
D.文学活动
满分：2分
24.标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的（）。
A.辨音