浅析农村中等职业学校体育教师的专业发展.docx

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浅析农村中等职业学校体育教师的专业发展
浅析中等职业学校体育教师的专业发展
摘要：为了深化素质教育改革,贯彻教育部有关指示精神,加强农村中等职校体育师资队伍的建设,本文通过分析当今等方面,分析中职学校体育教师在学校教学改革过程的专业发展,进一步运用到体育教学中,以便更好的服务于中职体育教学
近年来,中职学校学生生源素质参差不齐,呈明显下降趋势;为了能够把他们塑造成企业合格的后备力量,学校教学改革的步伐也在不断的深化,作为教育一线的教师来说,中职体育教师必须从客观实际出发了解现代学生的基本情况,从思想、心里、观念上不断提高自己,紧跟教改进程,努力适应教学需要;中等职业学校体育教育飞发展离不开体育教师,教育质量的提高离不开教师专业水平的提升;促进中等职业学校体育教师的专业发展也尤为紧迫,与提升中职学校学生的素质密切相关;
一、促进中职体育教师的专业发展,首先需明确中职体育教师应具备的基本素质;
1、中职体育教师要具备不断更新观念的素质;
教学改革与全民健身刚要中将素质教育作为核心内容,就是要以人为本,使学生在身体上、心里受伤和社会适应上获得健康和谐的发展;现代的学生,已经不再是过去的学生,他们具有极强的时代气息,接受新鲜事物能力强,心里变化较为明显,不愿被束缚、被制约;中职体育教学中,教育教学主要体现在“达标”“考核”等工作中,学生为了达标,使体育课变成了反复操练、测试的乏味课;不少学生对这种内容单一的课产生了恐惧感,厌恶感,使他们喜欢体育而不喜欢上体育课;这就是我们过分转球身体素质的强化和运动能力的提高,忽略学生的心理、生理、创新等素质的提高;
为了改变现状,体育教师必须在充分了解现代学生的基本情况后,体育教师也要有时代气息,不断更新观念使体育课变得生动、活泼,充分调动学生的积极性;这也就要求体育教师在教学过程中必须有清醒的头脑,应具备有先进的适合时代要求的教育新观念,不断更新创新;
体育教师要具备不断提高业务能力的素质;
学校体育的直接体现者是体育教师,在体育教学中,教师是学生直接感知的对象,也是学生仿效的对象;在课堂上通过一系列连贯、准确的示范动作,并通过适宜的语言讲述和苦乐相结合的练习,使学生领悟体育内涵、基本理论,掌握基本体育活动方法、技能和锻炼方法;
因此,教师的仪表、体态、语言、示范、风度、气质和在运动过程中表现出的吃苦耐劳、坚持不懈、刻苦钻研的敬业精神将给学生树立良好的榜样;可见全面提高教师的素质是学校素质教育的需要;
教师要教给学生一碗水,必须要有一桶水,甚至更多,也只有教师具备了广博、厚实的专业知识和业务能力,才能使学生极大的受益,从而提高教学质量;近些年,体育运动在全民健身纲要的指导下,内容不断更新,不断推出一些新兴的体育项目,使得参加者更容易接受,同时极大的提高人们的身体素质,培养大众的健身观念、健身意识,增强了人们的审美观念、集体协作意识等等;
而且,这些项目正逐步的、合理的被引入到体育教学当中,受到广大师生的认同,使学生更容易接受项目教学,提高锻炼兴趣,全面发展学生的身体素质、团队精神、竞争意识、审美水平、欣赏水平等;因此,随着项目的不断更新,要求体育教师对技术动作的运用,必须在较短的时间内掌握并能够传授给学生,因此,体育教师的业务能力要随之不断提高,以便达到更好的服务于中职体育教学;
提高体育教师业务能力可采用下列措施
1要对体育教师不断加强专业培训力度,加强同事间的探讨与研究,并着重发挥学科带头人、
骨干教师的积极作用,有目的、有计划的进行互帮互学,并通过校内外的培训、进修、学习,更新传统知识结构,从而达到提高能力和水平的目的;、
2走出去、请进来,增加交流与合作,相互借鉴,拓展体育教师的教学思路;
要通过校际间的相互交流,推陈出新,丰富体育教师的视野,开阔思路,根据场地、器材、生水平等因素,不断丰富和完善教学内容,从而达到提高教师创造力的目的;
3利用现代化的网络教学、电视教学等方式,扩大体育教师的知识面,了解最新的体育动态,获得宝贵的资料和大量的知识信息,而且可以利用网络上面数量庞大的教育资源与同行进行交流及远程协作;这样可以加大体育教师的信息储备,从而达到提高教师科研能力的目的;
4要制订相应的鼓励机制,鼓励教师不断创新并实践,在保证安全的前提下,允许出现问题,一
不畏首畏脚;通过鼓励机制的制订,使体育教师放下包袱,勇于大胆的实践,从
而达到丰富教学内容的目的;
体育教师要具有教学改革与创新能力的素质;
过去,中职学校的体育教学在应试教育的模式下,体育教师往往是以教学大纲及国家体育锻炼标准为依据,制订教学计划并安排教学内容,教师在课堂上多注重对学生的运动技能的掌握方面下大力气;例如