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西点军校的领导力
简介：领导力不仅关乎战斗(管理)的胜败，更深刻影响组织（公司）的未来。本次引领我们走进了领导力培养的世界分享了最佳的实践方法和前沿的领导思想。
受过训练的人其思想和行动都会更加训练有素，这也正是他们区别于平庸的不同之处。
领导能力遵循五个层级发展，第五级是最高级别。第一级，说明你是一个很有能力的个体；第二级，说明你是一个对团队有贡献的成员；第三级，说明你是一个有竞争力的管理者；第四级，说明你是一个有效的领导者；第五级领导者需要一个人同时具备谦卑的个性和职业意愿----将你个人雄心和能力导向一个更伟大的事业或使命的才能。第五级领导者和第四级领导者的区别在于，第五级领导者首先必须是雄心勃勃的，他们将事业、组织、使命、民族、工作放在首位而不是将他们自己，而且他们有为之付出一切的意愿（在组织核心范围内）
导师的本质：利用综合经验、学识、努力讲授，来教育、训练和激励我们军队未来的军官。
领导者培养的三个阶段：向最好的领导者学习，领导，反思你为什么要领导。
领导者失败的三个显着阶段：不知道我们做什么，不知道我们是谁，不知道我们想要成为谁。
诚实反思虽然极其痛苦，但是很有价值。
高级领导者应该在压力下保持清醒头脑，并且能够很好的处理坏消息；初级领导者需要有胆量，并且是值得信赖和可靠的；需要树立好榜样，并能培养和激励他们的团队成员。
第一部分：领导力和价值发展
做一个领导者的培养者
领导者培养：对领导者成功与否的真实度量
作为一个领导者你所做的最重要的事情之一就是培养出其他的领导者，他们将“你的基因”延续下去，而且这些领导者又可以影响其他成千上万的人。
领导者的培养是一个深思熟虑的过程：你必须要做的一个重要决定----根据下级领导者按其自身风格自由发展，还是由你自己费心费力来栽培他们。
培养领导者的三个阶段：学习、领导以及反省
第一阶段：向最好的领导者学习（向长期保持优势的人学习））
第二阶段：领导。即实践领导----领导者的任务就是找出组织或团队做得不好的地方，然后帮助他们改进。
为下属创造学习的机会是个挑战，意味着即使他们失败也不会产生什么严重的后果。最好的方法是培训，每次实践均会全程录制下来，让团队反复观摩学习。如果没有训练中心带给团队的挑战和尝试过程中所出现的重大错误，团队的训练是一次次地从失败中爬起来并再一次次地重复尝试。不然等到实战时除了想象和希望之外还是一筹莫展。成立训练中心是建立在这样的基础之上：我们的领导者必须接受挑战，并且从个人或者集体所犯的错误中学习，并意识到为了实现这个目标，高级领导者必须为这些挑战创造机会。不去理会“你和你的组织很忙，没有时间为此做些什么”那些最优秀的领导者都喜欢领导，这意味着他们把组织和其他成员的利益看得比自身利益更为重要。
第三阶段：反思你为什么领导。当领导重新思考自己为何领导时，他们需要始终牢记领导是一种荣誉而不是权力。领导的目的不是为了得意于取得的成就，也不是失意于曾经的失误。领导者培养的部分内容就是要求领导者通过总结他们的领导经验而变得越来越好，而不是沉浸在他们成功或者失败的过去中，比起经验积累和所学知识的多少，反思能让一个领导者成长的更好更快。在承担更多的责任面前逐步接受我们自己的领导力培养训练，我们的领导力才能成倍增长。
从失败中学习
学习领导力的基本要素：分析自身失败原因，使这些经历变得更有意义，并决心在将来实施更有效的领导。
从会议室到前线的领导者都缺乏严格审视自我并且从自我改进中获益的能力。
通过反思自己的优势和劣势学会领导：
第一步，让他们写一篇反思性的论文。主题是详述最近一次辛苦领导的关键经历，然后从该经历中分析自身的优势和劣势。
领导失败有三个方面：我们做什么、我们是谁和我们想成为谁。
级别一：“我们做什么”的失败：领导者有时一天要做几百个决策，其中很多决策都是错误的。伴随着几乎所有这些行动和决策失败而来的是揭示我们工作好坏的反馈。不要害怕面对我们做什么的失败，要敢于从中学习。检查失败有利于提高我们的知识与技能。我们学到的教训培养了我们在某一专业领域的特长，并且对我们日后的奋斗起借鉴作用，它们令我们变得明智。
级别二：“我们是谁”的失败：级别二的失败是很容易被忽略的。因为她们的反馈很少，我们必须决定去解决它们。这些失败要求我们征求他人的客观意见，严格审视自身的行为，弄清楚自身的需求以做出改进。
失败会促进我们去学习，从而促进成长。
推荐吉姆.汤普森《有双重目标的教练》：提醒教练们错误发生后不要马上去纠正，应该等到当时的痛苦消逝后在适当的时候进行引导，把这点同领导力中最基础的观念----公开赞扬他人，私下纠正错误----结合起来。
当我们在关键的时刻发脾气、感到无法胜任或未能组建好团队时，我们几乎不可能发现失败的原因。从级别二的失败中学习要求我们承认自己的缺点