2021年国开电大 学前儿童艺术教育(美术)形考册答案.pdf

学前儿童艺术教育
（美术）
形成性考核册

学校名称：_________________________
学生姓名：_________________________
学生学号：_________________________
班级：_________________________

国家开放大学编制

《学前儿童艺术教育（美术）形成性考核册》使用说明

一、本课程形成性考核的相关要求

形成性考核是本课程考核的重要组成部分，其主要目的是使学生能够监控自
身的学习过程，及时调整学习计划，提高学习的质量。它对学生领会和掌握学习
内容，解决学习中的问题，起积极作用。根据《学前儿童艺术教育（美术）课程
考核说明》的规定，学前儿童艺术教育（美术）课程的形成性考核占课程总成绩
的40%，由四次平时作业构成。
二、本形考核册的内容和使用方法

本课程形成性考核册由四次记分作业组成，题型有填空、选择、简答、论述
和实践。其中：
第一次作业包括第一章、第二章的内容；
第二次作业包括第三章、第四章的内容；
第三次作业包括第五章、第六章、第七章、第八章的内容；
第四次作业为第九章、第十章内容。
作业题可分为两类，一类是通过阅读教材内容可以直接从中找到的，包括填
空、简答、论述等；另一类必须运用所学知识解决实际问题，如部分论述题和实
践题。所以完成作业的过程就是学习提高和训练能力的过程。
四次作业卷面成绩各为100分，分别占作业总成绩的25%。
三、本形考核册完成时间建议

为保证基层电大能按照中央电大的规定在第十九周上报形成性考核成绩，上
述形成性考核的内容须在第十八周前完成。
除了采取调整教学进度，争取在十七周结束全部课程等措施外，形成性考核
的项目也要结合教学进程合理安排，使每个形成性考核项目各有侧重，依次实施。
具体安排如下：
第一次记分作业内容侧重教材第一至第二章内容，建议在第五周前完成；
第二次记分作业内容侧重教材第三至第四章内容，建议在第八周前完成；
第三次记分作业内容侧重教材第五至第八章内容，建议在第十三周前完成；
第四次记分作业内容侧重教材第九至第十章内容，建议在第十八周前完成。
《学前儿童艺术教育（美术）》课程组
2012年4月

姓名：______
学前儿童艺术教育（美术）作业一学号：______
（第3章和第4章）得分：______
教师签名：______
说明：本次作业对应教材第一、二章的内容，建议第五周内完成。

一、填空题：（每空1分，共10分）

1．美术形象的存在方式依赖空间。

2．美术的基本表现形式和手段是线条、形体、结构和色彩。

3．20世纪初期，在我国建立幼稚园时，福禄倍尔、蒙台梭利的幼儿教育思想及杜威的教育

思想相继传入我国。就造型美术教学方法而言，当时主要摹仿采纳的是经由日本传来的福禄

倍尔以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。

4．1994年定稿并出版的美国《艺术教育国家标准》指出：“年幼的儿童以极大的热情对视

觉艺术教学所提供的艺术材料进行实验，对各种观念进行探究。他们在艺术作品的创作和共

享过程中表露出欢乐和兴奋。创造是这种教学的核心。”

二、选择题：（每题5分，共20分）

1．美术也称C、D或F。

A、形体艺术B、影像艺术C、造型艺术

D、视觉艺术E、民间艺术F、空间艺术

2．学前儿童美术教育的内容涉及C、D和F三大板块，它们各自独立但又相互联系。

A、素描B、设计C、绘画D、手工E、色彩F、欣赏

3．美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”、给儿童绘画以崇高地位的人是：A

A、弗兰兹·西泽克B、福禄倍尔C、皮亚杰D、冈仓觉

4．1923年幼儿教育家B先生在南京创办我国最早的幼儿园——鼓楼幼稚园，提倡中国化的

幼儿教育。

A、张雪门B、陶行知C、陈鹤琴D、蔡元培

三、简答题：（每题10分，共30分）

1.怎样理解学前儿童美术教育的涵义？
答：
美术取向的学前儿童美术教育是旨在延续和发展人类的美术文化而实施的
教育的最初环节，这种价值取向将美术本身及其功能视为首要的东西。幼儿阶
段是实现这种价值的最初阶段，它为这种价值的完全实现打下了基础。而教育
取向的学前儿童美术教育则着眼教育，以美术作为教育的媒介，通过美术教育，
追求一般幼儿教育的价值。具体地说，就是通过学前儿童美术教育，顺应儿童
的自然发展，保证儿童身心健康地成长，培养儿童的道德感、审美情趣、认知

能力、意志品质以及创造性。
学前儿童美术教育立足于真、善、美的和谐统一，要求艺术渗透整个教育，

使幼儿能按其本来面目健康成长，最终成为艺术的、完美的人。

2.在学前儿童美术教育中如何合理利用教学资源？
答：
随着信息化的迅速普及，美术教学